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기능
(3) 조직단위를 조성하는 기능
(4) 의사결정기능의 집중화 기능
(5) 지도성의 강화 기능 제 1 절 지도성의 의의
제 2 절 지도성 연구의 제접근
제 3 절 지도성 상황이론
제 4 절 새로운 형태의 지도성 이론
제 5 절 지도성과 권위
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이론 (Need Achievement Theory: nAch) - McClelland(1987)
: 자발적으로 생긴, 보다 잘하고자 하는 관심
☞ 높은 성취욕구를 지닌 자의 특성 : 도전적
적당하게 어려운 과제의 선택
feed-back
안정된 성공을 따분하게 여김
l Atkinson s Expectency theory
M(motivation) = P(p
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전략과 보상이 문자이해 및 추론이해 학습에 미치는 영향, 교육심리 연구
변영계(1984) : 학습지도, 서울 : 배영사
정명화(1990) : 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총
함창숙(1998) : 협력학습유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 석사학
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활용, 협조자 만들기
참고문헌
박현숙(2003). 학교보건간호(하). 현문사 1. 건강증진의 개념
2. 건강증진의 특성과 영역
3. 건강증진과 보건교육
4. 국민건강증진법
5. 학교건강증진
6. 건강증진 프로그램
7. 건강증진 이론
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대응지점간의 관계에 대한 가설
Ⅳ. 연구조사방법
1. 환경과 공급체인 변수의 측정
2. 표본의 특성 및 신뢰성 검정
Ⅴ. 연구결과의 분석
1. 환경의 유형구분
2. 환경과 공급체인 구조에 대한 가설 검정
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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유형
(Government Innovation: A theory perspective) <공공부문 개혁>
1.공공부문 개혁의 의미
2.주목 요인
3.개혁의 논리
4.특징과 성격
5.개혁의 유형
<신 공공관리론>
1.신 공공관리론 등장배경
2.기초가 되는 이론적 배경
3.주요 특징
4
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강화 및 벌의 유형
강화계획(reinforcement schedule)
강화 계획의 활용
강화의 상대성
처 벌
처벌에 대한 견해
처벌이 효과적이기 위한 조건들
강화와 벌에 대한 교육적 제고
고전적 조건화 vs 조작적 조건화
조형과 소거
Bandura 이론의
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모형
Ⅲ. 지식경영과 학습조직
1. 학습조직의 의의와 지식경영과의 비교
2. 셍게의 학습조직의 5가지 수련 모형
Ⅳ. 학습조직과 변화관리
1. 환경변화와 조직의 혁신
2. 변화의 시기와 변화전략 유형
3. 변화의 과정과 변화저항
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환경
4) 기술적 환경
5) 자연적 환경
6) 국제적 환경
2. 과업환경
1) 주주
2) 소비자
3) 정부
4) 노동조합
5) 지역사회
6) 경쟁자
7) 공급자
8) 금융기관
III. 기업환경 관련이론
1. 조직균형이론
2. 상황적응이론
* 참고문헌
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제약요인
1) 제3섹터에 대한 인식 부족
2) 3섹터방식 적용영역의 협익성
3) 지원장치의 미흡
2. 제3섹터의 발전과제
1) 제3섹터에 대한 인식제고
2) 제3섹터방식 적용영역의 확대
3) 지원장치의 강화
Ⅵ. 재벌경영
Ⅶ. 결론
참고문헌
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