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재미있는 일, 또는 인터넷 보다 더 재미있는 일 만들기.
2) 인터넷 사용 패턴을 분석하기.
3) 온라인 접속 시간 계산하기.
4) 중독 원인과 소인에 대한 파악과 교정 필요.
5) 인터넷 사용 습관 바꾸기.
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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고 있음을 볼 수 있다.
참고문헌
고성군 거성 초등학교(2002) : 에너지 절약교육 연구학교 운영계획서, 강원도 : 강원도 에너지 절약교육 연구학교
밀양여자중학교(1998) : 인터넷 웹 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
이순영(1992) : 학부모참
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고립감과 정서적인 고통을 호소하기도 한다. 그러므로 경제 빈곤층 학생들에 대해서는 비대면 온라인 추세에 맞는 학업 방법을 소개하고 연결해줌으로써 학업 결손을 보충해주고 다른 학생들과 함께 단체 체육과 취미 생활을 코로나19 시대
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학생들에게 절대적으로 도움이 되리라 확신한다. 1. 코로나19 이후 청소년을 둘러싼 사회변화 또는 관련이슈에 대해 조사하고 기술하시오.
가. 청소년을 덮친 코로나 우울증
1) 코로나19 바이러스와 청소년의 정신건강 현황
2) 코로
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고, 자신이 생각하는 ‘포스트 코로나(팬데믹) 시대의 건강증진’에 대하여 견해를 기반을 논하시오.
1) 건강의 정의
2) 건강증진의 정의
① 협의의 건강증진의 정의
② 광의의 건강증진의 정의
3) 자신이 생각하는 포스트 코로나(팬데
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고전(古典)으로 간주되는 명단편들이 포함되어 있으며, 그를 오히려 단편작가로서 높이 평가하는 평론가들도 많이 있다. 1) 내담자의 삶과 연대기
1-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요
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바른 인성과 창의성을 갖춘 인재 육성에 많은 성과를 도출해 낼 것이라 사료된다. 도내 경쟁력 강화를 넘어 국가경쟁력 강화를 위한 교육전문성 제고로 교육의 요람으로 강원도를 완성하고자 하며, 본 직무수행계획서를 마치는 바이다.
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