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학, 생태건축, 생태농업, 한지공예, 생활요리, 천연염색 등)
4) 입학안내
- 입학방법: 입학원서 및 서류제출, 면접, 글쓰기
- 입학자격: (1)본교의 교육이념과 방침에 동의하는 자(생태적 삶을 적극적으로 실천할 의 지가 있는 자)
(2)특별전형: 전
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\"공교육과 대안교육 그리고 민주주의\" <민들레>16호
5. 이병환, 김경식(2002) \"대안 학교로서의 풀무학교 탐색\" 중등교육연구 제43집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 역사
2. 대안학교의 유형
3. 대안교육의 이념적 지향
Ⅲ. 결론
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학교와 연계하고 선교단체와 협력한다면 결코 어려운 일이 아니다. 다만 교사에 대한 재정적인 부분과 재충전을 위한 교육제도 등은 새로운 연구사항이다.
다섯째. 재정확보문제
기독교 대안학교들이 겪는 공통적인 어려운 문제이다. 빈익빈
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대안교육운동에 대하여』, 서울평화교육센터, 고병헌, 1996
『대안학교의 모델과 실천』, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
대안교육의 등장 배경
대안교육운동의 성격
대안학교의 종류
Ⅲ. 결
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학생으로 돌아갈 것 같다. Ⅰ. 대안학교의 의미
Ⅱ. 대안학교의 특징
Ⅲ. 대안학교의 유형
Ⅳ. 대안학교의 이념
Ⅴ. 대안학교 관련 법규
Ⅵ. 대안학교의 교육방법
Ⅶ. 우리나라의 대안학교
Ⅷ. 우리나라의 대안학교 교육방법
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학적, 자연친화적 삶에 큰 관심을 두는 새로운 교육을 추구하는 학교이다. 학생들이 행복감과 기쁨으로 다니는 새로운 학교를 설립하고자 하는 학교장의 이념에 따라 교육의 원칙을 사랑과 자발성의 원칙에 두고 있다.
간디학교의 교육방법
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대안학교 설립안을 마련했는데, 11월 28일에 열렸던 공청회에서는 어떤 학교를 법적인 ‘대안학교’로 인가할 것이며, 설립에 관한 시설ㆍ교사자격ㆍ교육과정ㆍ학력인정 등에 대한 기준은 어떻게 정할 것인가 등에 관하여 공청회를 가졌는데
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강압적 통제 위주의 학교, 숨막힐 듯한 교실, 구타 등으로 인해 대안학교를 찾는 학부모나 학생들은 점점 늘어나고 있는 추세이다. 획일화된 학교교육에서 탈출하여 자녀를 경쟁력과 생산성, 개성을 가진 아이로 키울「가치 있는 교육」을 원
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학부모 ‘신뢰’ 가득〉, 《교육희망》 2008.4.21자 기사
* 〈‘학교 자율화 추진계획’ 발표〉, 2008년 4월15일자 관련보도자료
* 2008 교육과학기술부 업무보고자료
* 김경원, 「학교는 붕괴하고 있는가」, 한국교육개발원, 2007.
* 박윤배, 「교실
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대안학교 학력인정
비인가 대안학교의 인력인정은 검시제도를 개편하여 시설에서 유사한 학습을 할 경우 과목을 면제해 주거나 포트폴리오를 심사하거나 인가와 연계하여 법적 지위를 얻은 현장에 대해서는 학력을 인정하는 방안이 있다.
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