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대안학교, 자연형 대안학교등)의 설립시 재정지원 및 세제혜택 등을 부여
8) 대안학교 교육 환경 개선
- 특성화 과목 관련 시설확보, 다목적 교실, 강당, 체육관, 동아리방 기숙사 등 시설의 확보
9) 대학입시에 대한 방안
- 대학입시 전형의 예
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학교
(2). 전원형 비인가 대안학교
(3). 방과후 학교와 계절학교
(4). 비인가 대안학교의 제도화문제
대안학교의 긍정적 층면
- 공교육의 대안으로 많은 가능성을 지니고 있다.
- 획일화 된 주입식 교육에서 벗어나 학생 스스로 공부하는 방법을
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학을 이용한 소모임 또는 캠프 형태로 진행되었다.
(2) 교육운동으로의 전개
각기 독립적으로 새로운 교육이념과 방법을 모색하던 이들은 1995년 초에 상호연대를 위한 모임을 갖고, 이를 계기로 대안교육 운동이 본격적으로 전개되기 시작한
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학적 고찰, 공주대학교
이현수(2010, 장애인 교육권의 위험 요인에 따른 개선 방안, 위기관리이론과실천
차윤경(1983), 고등교육 기회획득의 결정요인 탐색, 서울대학교
최병수(2011), 학교부적응 해소를 위한 대안교육 운영 개선 방안, 한국교
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학교폭력의 심각성
2. 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례 ? 학교폭력
3. 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 필요한 변화
1) 가정에서의 변화
2) 학교현장에서의 변화
3) 지역사회에서의 변화
4) 제도적 변화
5) 법적 변화
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학실, 음악실, 미술실, 컴퓨터실 등 특수교실의 대폭적 확충
학생 및 교원 편의시설 확충
2. 교권 침해 예방활동 강화와 교원예우규정 개정 실현
1) 필요성
학교현장에서 교육적 체벌이 필요함에도 체벌 관련법규가 불명확하거나 모호하여 검
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학교에서는 주로 생태와 노작, 지역 사회와 학교의 결합을 중요시한다. 우리 나라에서는 1997년 개교한 간디 청소년 학교가 교육이념이나 방식에서 가장 유사하다. 재 적응 학교형 대안학교는 일반 학교에서 적응하지 못한 학생을 주된 대상으
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이념이 깔려 있다. 즉, 사랑과 신뢰라는 토대 위에 어떤 어려운 일도 자발적으로 할 수 있는 자발성과 주체성을 가지고 삶을 능동적으로 이끌어 나가는 인간을 간디학교에서는 길러내고자 하는 것이다.
2) 한가람고등학교의 이상적 인간상
한
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3 문제의 원인
3-1 개인적 원인
3-2 사회구조적 원인
4 현행 정책 및 프로그램
4-1 공교육정상화법
4-2 혁신학교
4-3 자사고의 입학전형 개선
5 문제의 해결책
5-1 개인적 원인의 대안
5-2 사회구조적 원인의 대안
6 결론
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법의 시행령을 보강하여, 특성화 학교의 일부 계열(과학, 예술, 체육 분야)을 대상으로 영재교육기관 지정과 평가 및 관리가 이루어지도록 해야 할 것이다. 또, 특수목적고가 특성화 학교로 지위변경을 할 경우, 학교의 교육이념과 운영방향을
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