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개념과 필요성
Ⅲ. 자원봉사활동의 특성
Ⅳ. 자원봉사활동과 체험활동
Ⅴ. 자원봉사활동의 영역과 내용
Ⅵ. 자원봉사활동의 가치
Ⅶ. 자원봉사활동의 과제
Ⅷ. 자원봉사활동의 활성화 방안
1. 봉사활동의 사회경력화
2. 봉사활
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)
2. 채점 준비기간 필요(채점기준 숙지 훈련) 1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 사용 배경
3. 수행평가의 성격
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 방법
6. 수행평가의 설계
7. 수행평가의 시행
8. 수행평가의 문제점 및 고려사항
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학습자료(교수자료)
1. 과학 자주학습 과정안(과학 자주학습 과제) 정립
2. 열린학습(수준별 학습) 모형 적용
3. 자주학습 자료 개발?활용
Ⅴ. 과학과 영화DVD학습자료(교수자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 교육적
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)의 효과
Ⅴ. 웹 코스웨어의 정의
Ⅵ. 웹 코스웨어의 특징
Ⅶ. 웹 코스웨어의 활용실태
Ⅷ. 웹 코스웨어의 평가영역
1. 목표 영역
2. 내용?교육적 효과 영역
3. 활용?기술 영역
4. 종합평가 영역
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념
Ⅳ. 교육공학의 정의와 정의 요소
1. 1994년의 정의(Seels, & Richey, 1994)
2. 정의에 포함된 요소
Ⅴ. 교육공학의 연구영역
1. 설계(planning) 영역 : 학습의 조건들을 구체화하는 과정
2. 개발 영역 : 설계 사양을 구체적인 형태로
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개념과 필요성
Ⅰ. 평생교육의 개념
1. 평생교육의 개념 형성과정
2. 평생교육의 개념 이해
3. 평생교육의 특성
Ⅱ. 평생교육 관련 용어
1. 성인교육
2. 계속교육
3. 추가교육
4. 순환교육
Ⅲ. 평생교육의 필요성
1. 인간의 성장과
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필요성을 제한된 시간내에 무리 없이 모두 충족시키기 위해서는 언어 지식 영역과 지식 기능 영역이 상호 보완적으로 작용할 수 있도록 교수-학습 내용과 방법이 개선되어야 할 것이다. 언어 지식 영역 지도의 필요성과 방향
Ⅰ.머리말
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)의 교수학습방법
Ⅶ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 자료제작
1. 적용 대상
2. 적용 교과 및 단원
1) 교과
2) 단원
3. 제작 계획
4. 공동제작의 필요성
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 수학교육(수학과)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
Ⅳ. 실과교육 모듈학습
1. module학습 개념
2. module의 특징
3. 실과 교수?학습에서의 module의 적용
Ⅴ. 실
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학습전략들을 숙지하고 상황에 따라 유연하게 적용시킬 수 있고 원활하게 사용할 수 있는 능력을 기르도록 노력해야 할 것이다. I. 서론
II. 본론
1. 외국어 학습전략의 개념
2. 외국어 학습전략의 연구
1) 우수한 학습자
2) 학습자 요
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