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교수님께 감사 드리오며 이번 학기 많은 것을 가르쳐 주신 교수님께 다시 한번 감사 드립니다. 1. 머리말
- 영암이라는곳을 선택하게된 이유와 배경
2. 서론
- 영암이라는 도시의 성립과정과 지방자치의 시작과 현재
3. 본론
- 2002
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학습법이 아니다. 그들의 교육은 인생전반에 걸친 것 이었다. 태어나면서부터 이들 생활과 사고방식을 지배하는 신본주의가 이스라엘교육의 특성에 그대로 반영되어지고 있는 것이다. 이들은 모든 것의 처음과 끝은 이 신본주의에서 시작되
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지도자, 지역사회 인력, 나아가 대중매체 등의 자원을 활용하는 것이 도움이 될 것이다.
◆ 참고문헌 ◆
공중보건학 : 옥은성. 1998. 신광출판사
학교보건학 : 박영수. 1998. 신광출판사
학교보건 : 정영숙 이정렬, 1997. 현문사
학교보건실무편람, 2
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한다.[임의 색상]
·셀의 내용은 세로 중앙, 가운데 정렬로 한다.
·그 밖의 나머지는 표를 참고하여 작성한다.
얼마나
잘 했나요? 1. 멀티미디어 활용 교수-학습 지도안
2. 형성평가 및 학습지
3. 수행평가 및 수행평가 체크리스트
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교수-학습 활동
학습자료
지도상의 유의점
교사 활동
학생 활동
정리 및 평가
발해의 건국과 발전
건국
7분
.발해가 중국지역에 있으나 왜 우리 역사인가 설명한다.
.지도를 보며 발해의 영역에 대해 설명한다.
.발해의 건국 지역인 동모산일
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Ⅰ. 수업 지도안 작성을 시작하며
Ⅱ. 단원 지도의 기초
Ⅲ. 본시 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 개관
Ⅴ. 본시수업 전개 안
Ⅵ. 판서계획
Ⅶ. 교수 학습 자료
(1) 형성평가 (2) 내용학습지
(3) 참고자료
-가로세로퍼즐
-만화
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자료전 입상 작품 설명서(2003), 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수·학습 자료
- 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형학습의 지도
1. 정의 만들기
2. 성질의 지도
1) 조작에 의한 성질의
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지도상의 유의점
Ⅱ. 단원 수업 계획
1. 교재
2. 단원명
3. 단원설정의 이유
4. 단원의 학습목표
5. 학습지도 내용
6. 단원지도 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 교수-학습지도안(5/10차시)
1.수행평가(예시)
2.질문지(예시)
3. 2006 수업
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학습-지도의 예
1) 알고리즘화를 통한 기수법과 덧셈 지도 방법
2) 수직선 위의 두수 16과 72의 중점 구하는 문제
3) 평행사변형을 정의하는 학습-지도 과정
4) 삼각형의 세변의 수직 이등분선은 한점을 통과한다는 정리의 증명
<참고자료>
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교수-학습 과정안 개요 작성
3) 과제별 탐구·실험 안내 및 보고서 제작활용
4) 과제별 실험도구를 이용한 탐구·실험 중심의 교수-학습 전개하기
4. 결론 및 제언
Ⅴ. 흥미유발을 위한 독서지도자료(독서교육자료)
1. ?자투리?의 개념
2. ?
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