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개념들 상호간의 계열성을 파악하고 상위 또는 하위 개념의 위계에 따라 구조화하여 개념도로 나타내는 것이 중요하다. 1. 개관
2. 오슈벨의 입장과 개념도
3. 브루너의 입장과 개념도
4. 학습과제 분석의 필요성
5. 개념도 작성방법과 용
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방법, 파란마음
4) 김경철(2017), 유아교육과정, 양서원
5) 김대현(2017), 교육과정의 이해, 학지사
6) 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판부 1. 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오.
1)
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1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습자 분석
2. 목표의 기술
3. 방법, 매체와 자료의 선정
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 요구
6. 평가와 수정
* 참고문헌
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브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험중심교육
1. 브루너의 지식의 구조론
1) 교육관
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
2. 듀이의 경험중심 교육
1)
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브루너의 발견학습이론
8. 과학적 탐구방법
9. Vee도
10. 교육목표
11. STS수업
12. 수업계획
13. 순환학습모형
14. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
15. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
16. 체제적 교수설계
17. TTTI모형
18. 문항작성 시
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