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모형(CAPM) ] --16
[ 연평균성장률(GAGR) ] --17
[ 회수기간법, 순현재가치법, 내부수익률 ] --18
[ 기술의 진부화 ] --18
[ 기술성분석방법 ] --19
[ 과학기술 문헌분석 ] --19
[ 수요·매출 예측법 ] --20
[ 수요예측 질적기법 ] ---20
[ 가치평가의 세가지
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수정이론
2. 1960년대 이후의 수정이론
3. 1970년대 이후의 수정이론
⑴ McCurdy의 종합적 의견
Ⅵ. 관료제의 기능
1. 관료제의 순기능
2. 관료제의 역기능
⑴ 병리와 역기능에 대한 연구모형
⑵ 역 기 능
Ⅶ. 결 론
Ⅷ. 참 고 문 헌
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모형의 5가지 요소에 포함되지 않은 것은?
① 프로그램 설계 ② 프로그램 전개 ③ 프로그램 평가
※, 여가는 신의 은총 - Pieper, 호모루덴스 - Huizinga
전문가 입장의 여가 치료 과정: 문제 진단 및 측정-> 치료계획->실행단계->평가단계
가장
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개념
1. 사회복지의 의미
2. 사회복지정책의 개념
Ⅲ. 우리나라 사회복지정책의 비전
1. 인간화의 문제에서 보는 복지정책
2. 변화와 예측의 시각에서 보는 복지정책
3. 상호(사회적 상호성: 인간화) 연결된 체제로서의 복지정책
4. 사회적
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마음의 지형학적 모형
4. 마음의 구조적 모형
4. 성격의 발달 : 심리성적 발달 단계 (구-항-남-장-생)
♥ 피아제(p291~P309)
1. 피아제의 인지이론의 개념
2. 주요 개념
3. 인지발달 단계
4. 인지 발달 단계에 따른 자아 중심성의 변화
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변화를 가져왔다. 그 동안 교사의 일방적이고 획일적인 수업전개에서 벗어나 교사는 학습자 스스로 문제를 해결할 수 있게 도움을 주는 학습의 ‘안내자’이다.
새로운 수업모형 및 기법의 개발로 교사로 하여금 항상 준비하고 노력하는 자
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개념
원초아, 자아, 초자아의 성격형성 발달 과 불안, 방어기제
자기실현동기와 성향, 자기개념과 경험간 일치
인간의 인지, 사고, 생각을 변화시켜야 한다고 보는 것.
상담 목표
인간의 무의식을 의식화 하고 자아를 강화시키는 것
내담자가
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모형
3. 수준별 교수?학습 자료
4. 수준별 교육과정 평가
Ⅵ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 교수학습내용
Ⅶ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 교수학습자료
1. 기본, 심화, 보충 학습자료 제작
1) 자료 제작의 방향
2) 자료
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개념
2. 기초적 가정
3. 체제의 특성
VI. 상황이론
1. 일반적 원리
2. 경찰조직에 대한 적용
VII. 현대조직이론의 일반적 특성
1. 분화와 통합
2. 가치기준의 다원화와 문제선정의 다양화
3. 복합과학성
4. 경험과학의 제
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개념으로 개인의 복지가 시장에 얼마만큼 의존하고 있는지를 분석하기 위해 사용한 용어는 무엇인가?(한글로만 쓰시오)
탈상품화
7. 사회정책의 모형으로 보충적 복지모형-산업적 성취모형-제도적 재분배모형을 제시한 영국의 사회정책학자
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