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하고 또래관계를 증진시키는 역할을 담당하게 된다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 청소년 활동의 개념을 정리하고, 청소년 활동은 청소년문화를 형성하는 데 있어서 어떤 역할을 하는지 논의해 보았다. 한국사회 많은 청소년이
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정리하고, 청소년 활동은 청소년문화를 형성하는 데 있어서 어떤 역할을 하는지 논해 보았다. 청소년의 균형적인 성장 발달을 위한 하나의 맥락적 개념을 가진 청소년활동과 학교 교육은 그 대상과 목적이 근본적으로 동일함에도 불구하고
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형성하는 문화는 그들의 정체성을 확립하는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 활동들은 청소년들이 자신을 발견하고, 성장할 수 있는 기회를 제공합니다. 예를 들어, 동아리 활동을 통해 청소년들은 특정 분야에 대한 깊이 있는 지식을 쌓고,
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형성하고, 새로운 가치를 창출하는 데 기여할 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
청소년 활동은 그들의 정체성을 형성하고, 사회적 기술을 발전시키며, 문화적 경험을 축적하는 중요한 역할을 한다. 청소년 활동을 통해 그들은 다양한 문화적 가치와 사
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형성해야 함을 제의하고 있는 것으로 이해할 수 있다.
9. 참고자료
김영식 최희선(2009). 교육제도발전론. 서울: 도서출판 성원사
라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.
한국청소년개발원. 청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소
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