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학습 이론
2. 고든(E. Gordon)의 음악학습 이론 관련 프로그램
1) 놀이를 통한 포괄적인 음악학습 방법
2) 구조적, 비구조적 음악학습 방법
3) 모방, 오디에이션(Audiation) 준비에 필요한 음악 놀이 학습 방법
4) 음률활동을 통한 학습 방법
3.
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)의 지도 방법
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 교수학습전략
1. 토의
2. 놀이
3. 실험
4. 조사
5. 탐방
6. 자료 해석
7. 실천 및 참여
8. 표현 및 감상
9. 강의
Ⅷ. 향후 에너지절약교육(에너지교육)의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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놀이,진풀이등을 개발하여야 한다.
㈂ 학교 : 풍물이 문화운동의 기본적인 매체로 할때 타 매체를 가지고 있는 집단에서도 기능을 가질수 있도록 한다. 기능 습득이 어렵기 때문에 풍물을 전담할 집단을 만들어 재생산 구조를 형성 또한 학내
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학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교과목의 성격
2. 바람직한 학습 방향 및 방법
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 교과목의 바람직한 학습 방법.hwp
2. 교과목
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시집보내기
7. 단오절 풍속의 의미
다. 단오의 놀이 …8
1. 강릉단오제
2. 탈춤
3. 그네뛰기
4. 씨름
라. 단오의 현대적 가치 …14
마 서양문화의 확산 …16
바. 단오의 세계화 모색 …16
Ⅲ. 결론 …17
[참고문헌 및 Web Site] …18
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영문학회, 2003
http://blog.naver.com/nhkima/220672254348 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해의 개념과 내용
1) 읽기 준비도 관점의 개념과 내용
2) 발생적 문해의 개념과 내용
2. 읽기 준비도 관점과 발생적
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자료 1. 동성애의 개념
2. 동성애의 원인
3. 동성애자 차별의 역사
4. 동성애자 보호의 역사
5. 동성애자 차별의 원인
(1) 인지적 측면
(2) 경험적 측면
(3) 사회구조적 측면
6. 동성애자 차별의 현황
7. 동성애자 보호의 문제점
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자료
한국관광공사, 2013,「지역관광 활성화를 위한 축제활용 신규 정책사업 발굴」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태자연축제
1) 보령머드축제
2) 함평나비대축제
2. 문화예술축제
1) 이천도자기축제
2) 안산국제거리극축제
3. 전통역사민속
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놀이
III. 주의 사항
(1) 음악치료의 연구 문제
(2) 용어의 정의
IV. 음악치료의 방법
(1) 음악치료 프로그램의 대상
(2) 음악치료 프로그램의 방법
(3) 음악치료 프로그램의 내용단계 구성
(4) 음악치료 프로그램의 자료처리
V. 음악치료
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자료
예치우리, 「한중 단오문화 비교연구」, 선문대학교, 2017.
장정룡,『한·중 세시풍속 및 가요의 비교』中央大學校, 1998.
『한국세시풍속사전』(여름편), 국립민속박물관, 2006.
안광선,『강릉단오제가유네스코로간까닭』, 민속원, 2006.
임
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