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실천모델
1) 지역사회개발 모델
2) 사회계획 모델
3) 사회행동 모델
2. 웨일과 갬블의 실천모델
1) 근린지역사회조직
2) 기능적 지역사회조직
3) 지역사회개발 모델
4) 사회계획 모델
5) 프로그램 개발과 지역사회 연계
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복지행정 지식들의 기반이 더욱 필요로 하게 되는 것이다. 따라서 사회복지전문직으로서는 이러한 사회복지환경의 변화에 대비하여 서비스와 프로그램, 조직적 과정들에 대한 이해와 기술들을 갖추어야 할 것이다.
현재 한국의 사회복지
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기획가에게
<형성적 평가와 총괄적 평가 비교 II>
구분
형성평가
총괄평가
목적
프로그램 수정, 보완 및 개발
프로그램 성과와 영향성 결정
이해관계 당사자
기관책임자, 프로그램 관리자,
사회복지사
기관책임자, 정부,
재원공급자, 클
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복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 평가의 복합성
II. 평가
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프로그램
(3) 위기청소년 자립지원 프로그램 「두드림존」 사업
Ⅲ. 결론 및 제언------------------------------------------------------ 22
1. 문제점 및 개선방안---------------------------------------------- 22
2. 한국 사회로의 적용점-------------------------
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실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
(5) 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
(6) 실습에 임하는 자세에 대한 평가
(7) 전문적 태도에 대한 평가
(8) 실습지도 활용 정도에 대한 평가
(9) 기관 이해도에 대한 평
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복지실천 : 서비스의 초기 단계부터 클라이언트의 문제를 객관적이고 체계적으로 사정해서 개입의 목표와 원조 과정 그리고 결과를 지속적으로 평가하며서 보다 효과적 개입을 제공할 수 있도록 하는 것 1. 사회복지실천현장의 이해
2.
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복지업무 통합수행으로 효율성 및 신속성 향상된다.
-복지행정 및 서비스 제공의 전문성, 공정성, 제고사회복지행정이 사회복지전담조직의 사회복지전담공무원에 의해 복지정책이 수행됨으로써 다양한 프로그램 개발이 용이해지고 정보교
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이해의 증대. 전문사회복지사라면 클라이언트, 자기 자신 그리고 다른 전문가들에게 자신이 실천한 방법과 기술이 효과가 있으며 믿을 수 있는 방법이라는 점을 증명할 수 있어야 함
2. 평가의 개념과 유형
1) 평가의 개념 : 사회복지프로그램
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1. 학교체계 개입의 필요성
2. 학교조직의 사회적 조직과 정치적 환경
3. 학교체계 사정하기
4. 학교체계 개입하기
1_ 학교자문
2_ 학교 문화바꾸기 - 프로그램
3_ 학교 조직 개편
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