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기말 개별화 교육 목표 (장단기 교육목표) 주별 평가 후 학기말 서술형 종합평가 기 타 특수교사는 원적학급 교사, 부모와 협력하여 교수계획을 수시로 수정 보완할 수 있다. 
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개별화교육프로그램(IEP, 개별화교육계획)의 적용 1. 실태파악 1) 가정환경 ㅇ보호자에게 의뢰하여 파악한다. ㅇ필요한 생육력, 생활환경이나 보호자 및 학생의 희망 및 요구사항을 조사한다. 2) 학교생활 ㅇ일상생활이나 학교생활에서 지도상
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  • 등록일 2010.09.28
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줄 수 있으며 학생의 성취수행과 계속적인 수행에도 영향을 준다(Berman & Mclaughli n, 1975). 그러나 특수교사들의 개별화 교육 계획에 대한 지각도 조사에서 나타난 결과를 보면 교사들은 IEP를 준비하는데 소요되는 시간이 노력할 만한 가치가 없
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  • 등록일 2010.04.15
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교육목표로서 가치가 없다는 것이 문제로 제기되고 있다. 이러한 이유로, IEP 개발을 위한 진단평가는 특수교육에 유용해야 한다는 점이 강조되고 있으며, 이는 개별화 교육의 장단기 목표의 구체적 진술 즉, 개별화교육운영위원회 구성원 및
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  • 등록일 2009.08.27
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IEP구성을 위한 교육진단 평가, 특수교육연구 김정권 - 개별화교수전략, 대구대학교출판부 김정권(1992) - IEP 구안실제, 서울:도서출판 특수교육 이혜영(1997) - 개별화 학습과 수준별 교육과정 ,연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원 이유훈·
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  • 등록일 2009.09.08
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논문 30건

교육을 위한 의뢰서를 작성할 수 있 을 것이다. ④ 이 정보들은 특수교육을 받을 자격이 있는 아동과 특수교육을 받고 있는 아동들 의 개별화교육계획(IEP)의 수립에 도움을 줄 수 있다. 특히 아동에게 적용되었던 교육 전략이나 방법의 효과
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  • 발행일 2012.12.07
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교육이 이루어지도록 하였다. 정신지체 유아를 위한 특수학교 유치부는 개별화교육이 이루어지고 있었고, 일과 중 치료실에 가서 놀이치료를 받았다. 집단활동은 유아들의 장애의 특성상 이루어지기 어려웠으나 교사는 짧은 시간이라도 이
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  • 발행일 2008.10.20
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교육 대상자의 적격성 판정 및 교육기관 배치를 위한 진단 단계와 개별화 교육프로그램 개발을 위한 평가 단계의 초소한의 중요 요소는 법규로 제정하며, 보다 구체적인 진단평가 절차와 방법은 각 시도 교육과정 편성운영 지침이나 지역교
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  • 발행일 2010.12.16
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  • 저자
교육과 같은 새로운 교육 방식을 위해 요구되는 다목적 학습 공간의 설치 문제, 기존 학습 공간을 활용하여 새로운 교수-학습 활동을 수행할 수 있는 방안을 연구해야할 시점에 와있다고 한다, 모리슨(G. S. Morrison)은 열린교육을 개별화를 인정
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  • 발행일 2005.06.13
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국 문 초 록 ICT 활용 교육은 특수학급 아이들에게 개별화 교육을 가능하게 하고, 학습에 흥미를 부여하여 오랫동안 집중할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 또한 학습의 이중적 장애를 미연에 방지 할 수 있어 특수 학급에서 더욱 더 각광
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  • 발행일 2008.01.31
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취업자료 41건

교육 서비스를 제공하는 교사로서의 역할에 충실할 계획입니다. 개별화 교육계획(IEP)을 체계적으로 수립·운영하여 학생 개개인의 학습 능력과 발달 특성에 최적화된 교수·학습 전략을 적용하며, 장애 유형과 수준에 맞는 다양한 보조기술
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교육실무사가 되고자 합니다. 2 . 직무수행능력 (800자 이내) 저는 특수교육대상자로 선정된 장애인학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도 아래에서 장애인 학생들에게 일상생활 지원 및 긍정행동지원, 교육적 성취를 이루어줄 수 있
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  • 등록일 2023.04.20
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  • 직종구분 교육 강사직
히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되어서 학부모님들의 아픈 마음을 위로하고 장애인 학생들에게 사랑을 주고자 합니다. 장애인 학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도
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  • 직종구분 일반사무직
교육을 실시한다면 저는 장애원아는 개별화교육프로그램을 통해 장애유아의 현행수준을 파악하여 단계별 발달 수준 지원을 위한 계획을 수립하고 놀이 중 개별 특성에 맞는 도움을 교사의지원, 또래의 지원으로 구분하여 실행할 것이며, 영
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  • 직종구분 기타
교육은 단독 수행이 아닌 협력 기반의 교육과 복지 연계가 핵심입니다. 저는 실습 및 단기 교육활동에서 특수교사, 치료사(언어·작업·물리), 보조교사, 사회복지사, 학부모와의 다중 협력을 경험하며 이를 실감하였습니다. 특히 개별화교육
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  • 등록일 2025.05.07
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