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프로그램간에 협력을 높여 각 교과별로 따로따로 교육과정이 운영되지 않도록 해야 한다. 학교내의 다양한 관련 인사들이 가지고 있는 생각들을 체계적으로 모으기 위한 팀 접근 방법의 활용은 장애아동을 위한 종합적이고 장기적인 개별화
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교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육이다.
개별화 교육 프로그램(Individualized educational program: IEP)이란?
각 아동들이 보이는 발달상의 개인차
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교육과정 구성 : 우선 개별 대상자의 전년도 종결평가 따라 현재의 수행수준을 제시한 영역의 단계로 표시한다. 각 반의 대상자를 크게 두 그룹으로 나누고 각 그룹의 평균단계에 따라서 교육과정을 구성한다.
(2) 개별화 교육 프로그램 : 개
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교육의 수준별 개별화학습을 통한 자기주도적교수-학습연구”, 남부대, 2006
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 개별화 교육의 구체적 의미
2. 영유아들에게 개별
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개별화된 교육 프로그램을 구성하고자 함
- 여타의 영유아 프로그램과 다른 특징을 가지고 있는 프로젝트 스펙트럼 접근법의 의의
인지적 활동으로 고려되지 않던 활동의 지적인 측면을 고려함
아동과 아동의 수행에 대한 평가를 통해 교사
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교육대학원 석사학위논문.
황미진, 서현아(2011). 일반유아교사와 장애전담교사 간 협력교수 유형 적용을 통한 역할인식. 한국지역사회생할과학회지.
김선해 (2010). 장애아동의 통합촉진을 위한 가족지원 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스
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교육계획(지도계획)
1. 양성평등 교육의 개요
2. 양성평등 교육의 목표
3. 양성평등 교육 계획
1) 4학년 - 남과 여 무엇이 다른가요
2) 5학년 - 누구든지 할 수 있어요
3) 6학년 - 우리는 다같이 소중한 사람
4. 지도상의 유의점
Ⅵ. 개별화교
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개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 이론적 배경
Ⅵ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 실태
1. 학생
2. 교사
3. 학부모
4. 시설
Ⅶ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 학습전략
1. 개별화 수행목표 설정
2. 연산 학습 프로그램의
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프로그램의 교육원리는 능동적 학습, 주요 경험, 계획－실행－평가과정, 그리고 부모참여다.
▣하이/스코프 프로그램 교육과정
(1) 계획시간(Planning time)
(2) 작업시간(Work time)
(3) 정돈시간(Clean-up time)
(4) 회상시간(Recall time)
(5) 소집단 활동시간
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교육훈련 프로그램을 다양화하고 산업현장에 부흥하는 맞춤훈련이 확대되어야한다. 그리고 훈련대상자의 장애유형과 개인능력에 맞춘 개별화된 교육훈련 프로그램을 도입하여 수요자 중심의 교육훈련체계를 확립하여야한다. 이러한 노력
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