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학습과제 분석
6. 실험
7. 브루너의 발견학습이론
8. 과학적 탐구방법
9. Vee도
10. 교육목표
11. STS수업
12. 수업계획
13. 순환학습모형
14. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
15. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
16. 체제적 교수설계
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학습력 신장, 도 시범, 1999
* 서울교동초등학교, 몬테소리 방식의 개별화 교육을 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 2000
* 사직 고등학교, 성취 수준별 영어과 교수·학습 모형 구안 및 적용을 통한 자기 주도적 학습력 향상 방안, 부산광역시 지
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교수방법
- 가장 전통적인 교수방법 교수학습방법의 유형
1.강의법
2.문답법(발문법)
3.토의식 교수·학습
4.역할극의 활용
5.유의미 수용학습
6.탐구 교수·학습법
7.시청각매체의 활용
8.컴퓨터 활용 교수·학습방법
9.문제해결법
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학습 동기
유발
<반응준비하기>
ㆍ전 시간에 공부한 내용을 떠올리기
ㆍ학습 목표와 관련하여 조선 시대의 문학의 경향과 특징을 설명한다.
ㆍ전 시간에 읽은 글의 내용을 바탕으로, 본문 학습의 목표를 안내한다.
문답
ㆍ전 시간에 공부
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학습지도의 체계적 분석. 성루:21세기 교육사
ㆍ조미혜, 유정애, 최희진((2003). 체육교수스타일. 서울:대한미디어
ㆍ최의창(2003). 체육교육탐구. 서울:태근
ㆍ유정애(2003). 체육수업모형. 서울:대한미디어
ㆍ주병하(2006). 학급전체또래교수가 여
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학습모형, 가창학습)의 모형
단 계
교수학습 활동
비고
도입
학습목표 인지
① 내재적 동기를 유발한다.
기습곡 부르기
발성, 리듬, 박자 연습
② 제재곡의 내용을 알아본다.
제재곡 듣기, 범주 범창 듣기
곡의 흐름 파악, 가사 내용 음미
③ 학
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학습은 문제해결 모형을 이용하여 님비현상을 해결할 수 있는 방안을 찾도록 한다.
※님비현상에 대한 참고이론 및 문헌
①니부어(Niebuhr)의 사회도덕성론
②「공공갈등(소통, 대안 그리고 합의 형성)」-김유한, 박홍엽, 권영인, 홍성만, 강상
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학습 평가, 서울 : 교육과학사
대전광역시과학교육원(1997) / 자연과 탐구 학습 지도 자료
박승재(1982) / 과학교육연구 과목의 교수모형과 교재개발, 한국과학교육학회지
송용의(1992) / 초등교육 학습이론, 서울 : 교육과학사
정완호 외 5명(1997) /
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학습 구안·적용이 아동의 탐구능력 신장에 미치는 영향 연구보고서, 1999
조희형 : 과학-기술-사회와 과학교육, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 의미
Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 선행 연구
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함께 하는 신나는 프로젝트학습을 위한 여건 조성
2. 실천 과제 2 : 환경보전 프로젝트학습 프로그램 구안
3. 실천 과제 3 : 학급커뮤니티와 함께 하는 환경보전 프로젝트학습의 실천
Ⅵ. 커뮤니티(community)기반학습의 모형
참고문헌
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