|
요인으로 작용했다고 할 수 있다.
출처 : 성기명, “NIMBY현상과 地域利己主義”, 『梨花行政 (The journal of Ewha public administ
ration)』: 제4호, 이화여자대학교 사회과학대학 행정학과, 1995, p.37-51 사회과 교수 ․ 학습 활동의 실제
붙임자료
|
|
|
전할 것입니다.
S. 제가 생각하기에 2모둠의 의견은 잘못된 점이 있는 것 같습니다. 물론 긴 머리를 가진 여자 요리사도 그 모자를 쓰겠지만, 남자 요리사 또한 동일한 모자를 쓰는 것을 본 적이 있기 때문입니다.
S2. 친구가 지적해준 것처럼 저
|
|
|
설 간의 관계를 발표해보도록 합시다.
S. 우선 먼저 상호 대화의 부재가 가장 먼저라고 생각합니다. 정부와 지자체, 지역 주민간의 상호 대화가 부족해지면서 환경기초시설 설치장소에 대한 협의 없이 정부의 일방적 선정이 이어지게 됩니다.
|
|
|
박용조(2010). 사회과, 교육과정에서 수업까지. 교육과학사.
엄태동(2005). 초등교육의 재개념화. 학지사.
류현종(2004). 사회과 수업비평: 예술 비평적 접근. 한국교원대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가) 고찰의 키워드 : 메타학습(me
|
|
|
박용조, \"국민학교 사회과교과서 법관련내용 변천\", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문(1991)
2. 서울대 사회교육과 연구회편, 교육과학사(1995)
3. 하갑수·하윤수 저, 교육과 법률, 세종출판사(2000)
4. 초등 사회과 교사용 지도서, 교육인적자
|
|
메뉴펼치기
