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및 종료일 등이 있었다.
개별화 교육프로그램 작성과정의 5단계에는 의뢰와 의뢰 전 중재, 진단 및 평가, 개별화 교육 프로그램 구성요소, 개별화 교육 프로그램의 실행이 있었다.
한편, 긍정적 행동지원의 의미는 문제행동의 이유를 인지하고
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및 가족지원. 학지사, 2020.
이소현, 박은혜. 특수아동교육. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 상담의 정의와 특징
3. 특수아 상담의 정의와 특성
4. 상담과 특수아 상담 간의 특징적 차이점
5. 특수아 상담 과정의 4단계
6. 결론
7. 참고문헌
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및 문헌 고찰
3) 실태 분석
4) 계획서 작성
2. 실행
3. 정리
Ⅵ. 특별보충과정(수업, 학습)의 지도 내용
Ⅶ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 실태
Ⅷ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 사례
1. 기본방침과 특별보충과정 대상자선정
2.
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및 발달지체 유아의 행동과 유아교사의 교사 효능감에 미치는 영향, 단국대 1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오.
Ⅰ. 서론
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대상자에 따라 행정 및 정책적 지원이 부재하거나, 환경 개선이 물리적으로 어려운 상황도 발생할 수 있다. 따라서 이 모형은 전면적 적용이 어려운 경우에도 유연하게 각 단계의 핵심 요소를 선택적으로 활용하는 방식으로 접근해야 한다.
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