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선정의 이유
-과제의 단계화
*학습 과제 전달
-조직 -설명 -시범
1차시/2차시/3차시/4차시
*단원 선정의 이유
*수업 모형
-이해 중심 게임 모형
*학습 유형
①질문식 학습
②동료 학습
*학생 행동 관찰
*학생 행동 수정
*평가
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예측할 수 있는 상호적 조망수준에는 미치지 못한다.
2.인지양식
◎ 사려성과 충동성
IQ 가 같고 같은 언어능력을 갖고 있는 아동도 문제가 주어졌을 때, 다른 양식으로 반응한다. 충동성과 사려성의 차이를 일으키는 원인은 정보처리과정의
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문제
Ⅳ. 재벌 총수의 지배력 해소의 논리와 방향
Ⅴ. 새로운 제도의 도입을 통한 재벌 총수의 지배력 해소
1. 지배력 해소의 기준
1) 지배구조유형에 따른 분류
2) 지배력 해소 기준의 설정
2. 두 가지 방법: 의결권 제한과
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문제가 아닌가 생각합니다.
4. 간질과 취직결격 내지 해고사유
가. 국가공무원 채용신체검사 규정에서는 그 신체검사 불합격 판정기준으로 정신계통에 관한 환 자 중 정신지체자, 마약중독자 외에 \'업무에 적응할 수 없을 정도의 간질\'을 규
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그룹 분류 코드(Group Classification Code)
3)블록 순서 코드(Block Sequence Code)
4)10진 분류 코드(Decimal Code)
5)끝자리 분류 코드(Final Digit Code)
6)연상 코드(Mnemonic Code)
7)유효숫자 코드(Significant digit Code)
8)합성 코드(Combined Code)
9)코드 종류
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2-1) 인간의 이윤추구가 동물에 미치는 영향
구체적 사례 : 제약 회사, 화장품 회사의 동물실험 보고
2-2) 인간의 이윤추구가 환경에 미치는 영향
구체적 사례 : 두산 그룹의 폐기 방류 - 낙동강 페놀 사건
3. 결론
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방법을 사용합니다.
유아들이 자발적이며 창의적으로 개발한 놀이중심의 수업을 합니다.
우리 유치원에서는 토론식 수업을 하며 유아의 사고와 추론을 확장시키는 좋은 질문법을 사용합니다.
프로젝트 접근과 문학적 접근을 실행합니다.
팩
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한 명씩 전방에 설치된 줄에 걸려있는 과자를
손을 쓰지 않고 입으로만 따먹고 돌아와 다음 주자와 하이파이
브를 하며 교대한다.
- 모든 팀원들이 교대로 실시하며 마지막 팀원이 과자를 먹고 다
시 출발구역으로 돌아와서 자기 팀의 구호
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방법을 사용합니다.
유아들이 자발적이며 창의적으로 개발한 놀이중심의 수업을 합니다.
우리 유치원에서는 토론식 수업을 하며 유아의 사고와 추론을 확장시키는 좋은 질문법을 사용합니다.
프로젝트 접근과 문학적 접근을 실행합니다.
팩
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한다는 것을 알면 아동은 가족이 없을 때에 다른 사람과의 의사소통을 자기 집 주소, 이름과 장애의 사실, 아버지의 직장 주소, 전화 번호 등을 기입한 변별 카드를 항상 소지하도록 한다. 필요에 따라 그것을 보여 주고 “예” 또는 “아니오
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