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삶의 변화를 이끄는 중요한 역할을 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주부 학습자의 특성
1. 성인 교육자의 특징
2. 여성 학습의 특수성
Ⅲ. 평생교육의 필요성과 방법
1. 주부를 위한 맞춤형 교육 전략
2. 자율적 학습 환경 조성
Ⅳ. 결론
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방법
중요한 순간의 의사결정술에 대한 교육을 통해 비흡연자가 흡연 유혹에 대해 대처하고 흡연자의 경우도 금연을 결심을 할 수 있는 기술 습득
(6) 의사소통·자기주장·거절스킬
청소년들이 흡연을 하는 것은 본인의 의도가 없더라도 주
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우 크다
3) 수업 준비나 정리 시간이 짧다
4) 반영구적으로 사용 가능하다
5) 수행평가 자료로 활용이 가능하다
Ⅶ. 영어과 수준별교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 학습자 중심의 자기주도적 자료이
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방법
2) 심호흡
3) 취미활동
4) 통제하는 것 배우기
5) 기타방법들
6) 스트레스 관리를 위한 일반 방법들
8.방어기제
9. 비효과적인 책략
1) 스트레스 상황으로부터의 도피 (도피반응)
2) 스트레스 존재의 부정 (부정)
3) 자기 자신의 문제
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방법
1. 개인 신용리스크 관리의 1단계 : 차주의 신용도 지수 부여
2. 개인 신용리스크 관리의 2단계 : 예상부도확률 산출
3. 개인 신용리스크 관리의 3단계 : 예상 회수율 산출
4. 개인 신용리스크 관리의 4단계 : 예상 손실률 산출
Ⅷ. 향후
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자기거래의 금지
5. 보고의무
6. 감시의무
Ⅲ. 이사의 책임
1. 이사의 회사에 대한 손해배상책임
(1) 손해배상책임
① 법령 및 정관위반 경우
② 임무해태 경우
③ 책임의 내용
④
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우도 있음.
체계적이고 표준화되어 있지 않은 경우가 많음.
◈ 종합
① 여러 가지 방식의 검증방법을 혼용하여 활용하는 것이 좋음. (신뢰성이 높아짐)
② 교차검증/삼각검증 (triangulation) : 두 가지 이상의 척도를 활용하여 ‘상호보완’하
는
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방법의 적용에 관한 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
가드너(Gardner)는 다중지능이론의 창시자이다. 가드너가 말한 지능에는 언어지능, 논리수학지능, 공간지능, 신체-운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 자기이해지능, 자
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방법이다. 즉, 쿠레레 방법론에서 중요한 것은 학습자가 능동적으로 자신의 경험활동에 참여해야 한다는 것이며, 파이너는 이 과정을 통해서 현재 사회구조, 문화적 제약 등을 인식함으로써 자신의 실존적 가치를 찾아가는 것이 중요하다고
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우훈식·김중인·임동순 / CALS를 위한 기능 모델링 방법론, 한국CALS/EC학회지, 1997
배미경 / 전자상거래의 소비자 문제와 보호시책, 계명대학교 가정관리학과
이응권·이재원 / CALS 도입에 관한 연구, 건양대학교 경영경제연구소, 1995
정보통신부
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