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한국 아동복지정책의 통합적 분석, 한국아동교육학회, 23권 3호, 365~384p, 2014
3. 마미정 저, 저출산 시대의 아동양육과 가족지원을 위한 아동복지 정책 탐구, 대한아동복지학회, 4권 4호, 101~122p, 2006 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 아동복지 개념 및
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한국국제미술교육학회, 제13집 제1호, 103~123p, 2012 1.
서론
2.
본론
(1) 로웬펠드의 미술표현 발달단계
1) 난화기
2) 전도식기
3) 도식기
(2) 켈로그의 미술표현 발달단계
1) 난화기
2) 도형의 출현단계
3) 도형의
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탐색활동이 유아의 그림표현에 미치는 영향, 한국아동교육학회, 21권 4호, 169~188p, 2012 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 탐색의 교육적 가치
2. 탐색적 활동에 있어 부모의 역할
3. 탐색적 활동에 있어 교사의 역할
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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한국어린이미디어학회, 제12권 제1호, 145~168p
백경순 저, 영유아의 생활지도와 관련된 연구동향 분석, 한국어린이문학교육학회, 제14권 제3호, 2013, 393~411p Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 다양한 교사의 역할
2. 교사의 역할에 대한 우선순위
3.
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한국아동학회, 제22권 제3호, 287 ~ 308p, 2001
구은미김광웅, 영유아보육 프로그램의 질에 영향을 미치는 교사관련 변인의 인과분석, 한국열린유아교육학회, 제10권 제3호, 139~157p, 2005 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 영유아 프로그램의 개념과 필요성
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한국청소년학회, 제18권 제3호, 49~81p, 2011
류승용 저, 강점관점 해결중심 모델을 이용한 통합사례관리, 한국사례관리학회, 2권 1호, 87~104p, 2011 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 해결중심모델의 개념
1) 기본개념
2) 기본 원리
2. 해결중심모
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RJ & Turner, RN 필수 사회 심리학. 런던 : 세이지 출판물; 2010.
3. Rochat, P. 삶의 초기 단계에서 펼쳐지는 5단계의 자기 인식. 의식과 인지. 2003; 12 : 717-731. 1. 서론
2. 본론
(1) 내성, 행동, 타인을 통한 자신 발견
(2) 나는 누구인가?
3. 결론
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한국 인성교육에 주는 시사점 분석, 단국대 교육학과 교수논문, 2016 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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p, 2011
김연옥 저, 재혼가족의 가족경계모호성과 가족기능에 관한 연구, 한국사회복지학회, 제64권 제3호, 183~202p, 2012 1.
서론
2.
본론
(1) 가족의 경계
1) 가족 경계선의 구분
2) 가족 구성원 간 경계
3) 가족 외부와의 경계
(
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합격하고, 높은 관직에 올랐지만, 모함에 유배까지 가게 되었다. 또, 구운몽에 나오는 성진도 부와 명예를 모두 내려놓고 떠나야한다는 것에 허무함을 느꼈다. 이처럼 김만중은 인간이 가질 수 있는 것이 부와 명예라고만 생각했다. 그러나 나
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