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방법
1. 교수학습과정
1) 직접 교수 모형
2) 문제 해결 학습
3) 전문가 교수?학습
4) 역할 놀이 학습
5) 가치 탐구 학습
6) 반응 중심 문학 교수?학습
2. 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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면 어떤 부분인지 구체적으로 적어 보셔요.
6) 이 직업을 갖기 위해 현재의 생활에서 무엇을 좀더 해야 하는 지 마음의 각오를 정리해 보셔요.
5회기
다 섯
그래! 결정했어
진로정보, 자기이해의 통합
진로관련 생애설계
마무리 & 평가의 시
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면 어떤 부분인지 구체적으로 적어 보셔요.
6) 이 직업을 갖기 위해 현재의 생활에서 무엇을 좀더 해야 하는 지 마음의 각오를 정리해 보셔요.
5회기
다 섯
그래! 결정했어
진로정보, 자기이해의 통합
진로관련 생애설계
마무리 & 평가의 시
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질 향상, 근무여건 및 환경개선, 유아교육에 대한 지역사회 구성원들의 의식개선, 국가 차원의 행.재정적 지원과 개선을 위한 노력 등이 병행될 때에 우리가 추구하는 보다 바람직한 아동중심교육의 모습으로 접근되어 갈 수 있을 것이다.
참
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보완하기 위하여 학생들은 보다 더 학습에 참여할수 있도록 하는 연습을 해야 하겠다.
<참고 문헌>
교수방법론, 이성호, 학지사, 1999
교육방법의 공학적 접근, 최동근 양용철 박인우, 교육과학사, 1997
교수학습 방법의 이론과 실제(1), 박
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정리하는 능력을 향상시켰다.
마. 컴퓨터를 이용한 정보자료 탐색 활동은 학생들의 컴퓨터 활용 능력뿐만 아니라 사회과 학력을 향상시키는데 기여하였다.
바. 자기 스스로 정보자료를 수집하고 비교탐구하는 활동은 수업의 질을 향상시킬
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각각에 대하여 그것을 선택했을 때 그 결과를 예상해 보도 록 한다
6. 각자 자기 입장을 취하게 하고 그것의 타당성을 발표하게 한다
Ⅶ. 향후 도덕과교육 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 적용 방향
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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정리하는 작업과 미처 논문에 정리되지 못한 관련 정보들을 부록의 형태로 정리하는 작업이 보다 완성된 논문을 만들 수 있는 방법이 될 것이다.
2) 논문의 내용을 통해서
논문의 내용을 통해 나는 그 동안 관심을 가져온 행정구역통합에 대
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면에서 개발되어진 노인교육 프로그램들의 현황을 살펴본 결과 노인 교육 프로그램들은 노년기 생활에 대비한 종합적 성격을 띄고 있는 것이 많았으며 앞으로의 과제를 전망해 보면 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째 앞으로 특정한 주제를
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질문과 대답은 거의 사라졌다. 돌이켜 보면 모든 수업이 교사의 판서나 말을 받아 적고 의문은 가지지 않으며 암기로 이루어졌다. 국어의 통합교과적인 특성을 반영하여 가능한 모든 수업의 방식을 바꾸는 방향으로 나아가면 어떨까 생각한
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