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수정(1995), 인간의 사회적 성격적 발달, 서울, 학지사
◇ Erik H.Erikson, 윤진·김인경 역, 아동기와 사회, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간행동에 대한 이론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 행동주의이론
Ⅲ. 인간행동에 대한 접근
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대상관계 이론
1)주요인물
2)기본철학
3)인간관
4)성격이론
6)치료자의 역할
7)치료과정 및 기술
8)환자에게 적용
9)평가
10)현상태 :
12. 합리적 정서적 행동치료
1)주요인물
2)기본철학
3)인간관
4)성격이론
6)치료자의 역할
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해야할 행동과 그에 대한 교사 부모가 보상할 강화의 양은 그 무게가 비슷할 것.
- 명확한 계약 내용 (공부 열심히 하면 상준다X)
- 학급전체를 대상으로 하는 계약보다는 개별적인 계약이 효과적(해내지 못한 아동들의 학습의욕상실).
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인지구조를 발달시켜 나간다고 말한다. 그러나 훈련이나 연습도 발달에 효과가 있다는 것이 입증되고 있다.
발달속도의 차이에 대해 Piaget는 거의 언급을 하지 않고 발달의 성차와 개인차도 언급하지 않는다. Piaget의 주장처럼 모든 아동이 일
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개인차
3. 집단구조
1) 집단구조의 정의
2) 집단의 영향
(1) 상호작용이 약한 집단의 영향들(minimal group situations)
(2) 상호작용이 강한 집단의 영향들
Ⅲ. 사회적 영향의 결과로 나타나는 행동
1. 동조
1) 동조의 정의
(1) 쉐리프(sherif)
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인지론적 학습이론의 차이점이 있다는 것을 우리는 학습을 통하여 알수있다. 앞으로 더 많은 연구들이 진행되어 가면서 보다 인간에게 적합한 학습심리가 무엇인지를 밝혀지겠지만 우선 우리의 관심과 학습의 주요과제는 이렇게 뚜렷한 차
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1. 초기 행동주의
2. 신행동주의
3. 행동주의의 특질
⑴ 파블로프
⑵ 스키너
⑶ Hull의 학습이론
⑷ Guthrie의 학습이론
⑸ 사회학습
<인지주의>
⑴ 피아제
⑵ 브루너
⑶ 톨만(Tolman)
⑷ Kohler의 통찰설
⑸ Ausubel의 유의미 학습이론
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인지행동수정
①기본쟁점은 내담자의 내적 대화를 변화시킬 수 있는 최선의 방법을 발견하는 것이다.
-내담자를 직접적으로 가르치는 것이 가장 효과적인 접근인가?
-내담자가 합리적 혹은 논리적으로 사고하지 못하는 것은 항상 추론이나
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인지 알고 원인을 예방하고 치료하는 것이 필요하다.
참고문헌
△ 김훈기, 심리학의 이해, 학서당, 1999
△ 서석연, 정신 분석학 입문, 범우사, 1990
△ 오세진 외 9인, 심리학 개론, 학지사, 1988
△ 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2002
△ 최
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인지적 이론에 대한 전반적인 이해
(2)Ellis의 인지-정서 치료
-인간관과 비합리적인 신념
-목표 및 기법
-상담의 과정
-치료기법
(3)인지 행동치료
-자기교시적 치료
-자기교시 훈련의 과정
참고문헌 (1)인지적 이론에 대한 전반적인 이해
(2
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