|
학습을 통찰 또는 인지구조의 변화로 본다.
결 론
이제 결론적으로 행동주의와 인지론적 학습의 차이를 설명하고자 한다. 행동주의의 핵심개념은 자극, 반응, 강화라는 연결고리를 통하여 학습이 이루어진다는 이론이며, 인지론적 학습이론
|
|
|
학습의 인지론적 접근
[1] 인지이론의 역사적 배경
(1) 인지의 의미
(2) 철학적 연합주의
(3) 실험심리학
(4) 작용심리학
(5) 형태심리학
(6) 1950년대
(7) 1960년대
[2] 정보처리 이론
(1) 감각등록기(감각기억)
(2) 단기
|
|
|
제도 등이 좋은 예이다.
②행동 수정: 문제 행동을 교정하거나 긍정적인 행동을 강화하기 위한 프로그램으로 이를테면 토큰 경제, 행동 차별화 기법 등이 좋은 예이다.
(2) 인지론적 관점
①교육: 학습자의 기존 지식과 연계된 학습 자료를 제
|
|
|
학습이론에 기초한 수학교육지도방안.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2004. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T9493641 제목 ; 학습의 행동주의론적 관점과 인지론적 관점의 비교
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의론적 관점의 학습
(
|
|
|
학습이 진행될 수 있다고 여긴다.
3. 결론
본 문장은 학습의 기제에 대한 두 가지 주요한 심리학적 관점인 행동주의적 관점과 인지론적 관점의 핵심 내용을 소개하고, 이 두 가지 관점 간 차이에 관해 서술하였다. 그중 행동주의적 관점은 인간
|
|
메뉴펼치기
