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정보처리 이론을 수업에 활용하려면
1) 학생들이 확실하게 수업에 주의를 기울이게 만든다.
2) 학생들이 중요한 내용과 중요하지 않은 내용을 구분하고 가장 필수적인 정보에 중점을 두어 학습하도록 도와준다.
3) 학생들이 새로운 정보와 그
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접근방법인 ‘정보처리모형’은 행동주의 이론이 터부시했던 인간의 내적정신과정. 즉 지각, 기억, 사고 등의 인지과정에 대한 연구를 학습 현상에 대한 연구의 핵심과제로 삼았다. 정보처리모형은 인지과정을 컴퓨터의 작동원리에 비유함
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접근방법에 대한
비판을 통해 이론 정리
전체적, 대단위적, 주관적, 생득론적,
인지론적, 현상론적 형태주의 전통
기억의 정보처리 모델
기억의 구조 : 명제 망조직 모델
개념형성과 문제해결
지식의 획득과 메타인지
학습의
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이론에 따른 교사의 역할
(1) 행동주의 이론에서 본 교사의 역할
(2) 사회학습이론에서 본 교사의 역할
(3) 인지론에 따른 교사의 역할
① 피아제의 인지발달적 접근
② 정보처리 관점
(4) 정신분석학적 접근에서 본 교사의 역할
Ⅳ. 결 론
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처리하고, 기억 속에 저장하고, 이를 필요할 때 적절히 사용할 수 있는 정신과정을 말한다.
그러나 최근 교육심리학의 연구를 주도하고 있는 인지론적 접근법도 학습과 기억에 관한 설명에서 그 한계를 보이고 있다. 인간의 학습은 논리체계
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