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6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 콜센타직원에 대한 보건교육 계획안
III. 결론
IV. 참고문헌
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, 건강상태, 삶의 질/
농촌지역 여자 청소년의 집단 따돌림 가해 경험에 관한 현상학적 연구/ 1. 농촌지역 학교의 사회적 환경
2. 농촌지역 학교의 교육적 환경
3. 그린의 PRECEDE-PROCSCEED 모형에 따른 학습지도계획
결론
-참고문헌
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분석
4. 그린 PRECEDE-PROCEED모형을 이용한 노인 학습지도 계획서
1) 사회적 진단
2) 역학적 진단
3) 행동적/환경적 진단
4) 생태학적 진단
5) 행정적/ 정책적 진단
6) 수행
7) 과정 평가
8) 영향 평가
9) 학습지도계획서
5. 결 론
6. 참 고
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모든 생명체가 다 받는 것이다. 적당한 스트레스는 일의 능률을 높일게 하고 집중도를 향상시켜주며 성취욕 또한 생겨나게 한다. 문제를 해결하는 과정에 있어서 자신의 능력 또한 향상 될 수 있다. 어쩌면 스트레스가 없는 삶은 죽는 삶이나
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대한 고찰”. 여성연구논총. ◈개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성한다.
- 한 시간분량의
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