|
3>과 같다.
구분
0~1세 보육과정
2세 보육과정
3~5세 보육과정
(누리과정)
구분
영역
1수준
2수준
3수준
4수준
1수준
2수준
3세
4세
5세
영역
기본생활
12
12
14
14
15
15
31
32
33
신체운동
건강
신체운동
11
12
12
12
12
12
의사소통
11
13
16
16
17
17
17
25
25
의
|
|
|
구체적인 보육과정과 내용을 제시함으로서 아이들은 수준높은 보육과정을 이수할 수 있게 되었다는 점도 장점이라 할 것이다.
2) 단점
첫째. 누리과정은 누리과정을 실시하는 보육기관의 환경구성에 대한 공통적인 지침이 제시되지 못하였
|
|
|
의 현장 착근을 위하여 유아보육과 보육 분야의 전문인력이 함께 컨설턴트로 참여하는 가칭 ‘누리과정 컨설팅장학지원단’을 구성하고 운영할 필요가 있다.
-5세 누리과정의 운영에 대한 정기적인 평가 및 개선 방안 모색이 필요하다.
두 부
|
|
|
소양을 기르기 위한 것으로 세부 내용은 지식, 기능, 태도, 및 가치를 포함
누리과정을 계획, 운영하고 이를 경험한 유아의 변화과정을 파악하려 할 때 이러한 지식, 기능, 태도를 모두 포함하여 평가
유아의 일상생활과 누리과정 활동 전반에
|
|
|
누리과정은 보다 많은 아동들에게 그 혜택이 갈 수 있도록 전개될 것으로 예상되며, 지원액도 점차적으로 증대되고 있는 바, 아동복지 환경이 꾸준히 개선될 것이라고 생각해본다.
Ⅲ. 결론
누리과정은 현대사회 아동들에게 꼭 필요한 내용
|
|
|
과정 속에서 자신의 지적활동을 통해 수학적·과학적 지식을 구성할 수 있다. 자연탐구 영역은 이처럼 일상의 문제를 해결하는 능력을 기르는 데 중점을 두고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정에 의거한 유아수학교육의 자연탐구
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라 설정에 맞는 보육정책
1) 보육료, 유아학비 지원
2) 3~5세 연령별 누리과정
3) 장애아 보육, 교육비지원
4) 다문화가정 보육교육비 지원
5) 방과후 보육료 지원
6) 시간연장형 보육료 지원
7) 가정
|
|
|
누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 육아정책연구소, “3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시ㆍ도(교육)청 강사요원 중앙연수 자료집”,
|
|
|
배려, 협력 등 바른 인성을 기르는데 중점을 둔다.
마. 1일 3~5시간의 운영을 기준으로 한다.
바. 5개 영역을 중심으로 주도적인 경험을 강조하고, 놀이중심의 통합과정으로 구성한다.
<5세 누리과정의 목적과 목표>
5세 누리과정은 만 5세아
|
|
|
누리과정
수
영아들에게 놀잇감을 하나 또는 둘을 나눠줌으로서 하나와 둘의 차이를 알 수 있도록 합니다
아이들에게 놀잇감을 여러 개를 주고 그 중 한 개를 고를 수 있도록 합니다.
아이들이게 놀잇감을 여러 개를 주고 친구들에게 하나씩
|
|
메뉴펼치기
