|
의미를 생각해 볼 수 있도록 한다.
출처
5세 누리과정 교사용 지도서‘우리나라’ 196쪽
<여섯 가지 사고 모자>
☞ 문화재를 보호하기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까? 활동방법
참고사항 및 유의점
<여섯 가지 사고 모자>
|
|
|
누리과정 교사용 지도서 ‘우리나라’ 175쪽
교육활동계획안
<브레인 스토밍>
통일이 되면 어떤 일들이 일어날까?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39. 활동방
|
|
|
5세 누리과정 교사용 지도서‘우리나라’ 41쪽
<속성열거법>
‘새로운 족두리’를 만들어 보세요
족두리의 불편한 점은?
족두리의 생김새는?
어떤 족두리가 좋을까?
새로운 족두리 그리기 활동방법
참고사항 및 유의점
<속성열거법>
|
|
|
누리과정 교사용지도서‘우리나라’98쪽
<체크 리스트법>
1. 팽이의 새로운 용도는?
2. 팽이와 비슷한 것은?
3. 팽이의 모양을 바꾸어 보면 무슨 모양일까?
4. 팽이가 손바닥만큼 작아진다면 어떤 모습일까?
5. 다른 재료로 팽이를 만들면 어
|
|
|
|
|
|
방법
동시 동화 동극
친구가 좋아요
친구들과 함께 ‘커다란 무’ 동극하기
게임 신체표현
신체 모형에 스티커 붙이기
요리
화전 만들기
음악
‘친구야 나의 친구야’ 새노래지도
‘친구야 나의 친구야’에 맞춰 악기활동
미술
친구의 좋은
|
|
|
유아미술활동 (누리과정 적용을 위한) 임은숙 저 | 태영출판사 | 2013.08.30 1. 유아미술활동에서 바람직한 환경구성에 대한 나의 생각을 설명하기
2. 유아미술활동에서 바람직한 교사역할에 대한 나의 생각을 설명하기
3. 참고자료
|
|
|
들었다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리교육 (누리과정에 접목한) 한미몬테소리협회 저 | 창지사 | 2013.08.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 환경구성을 기술
2. 몬테소리 교육에 있어 교사의 역할을 기술하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
누리과정, 해설서, 서울 : 교육과학기술부 보건복지부, 2013
키드키즈>활동계획안>의사선생님을 만나러 가요
키드키즈>활동계획안>여름철 질병 OX 퀴즈 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-의사선생님을 만나러 가요
1)내용
2)교육적으로 적합한
|
|
|
배려해야 한다는 것이다.
2. 참고자료
유아놀이지도 (5세 누리교육과정에 기초한) 류경화, 하은미 저 | 태영출판사(교재) | 2012.07.31 1. 유아들의 놀이가 활성화 될 수 있도록 교사가 어떤 도움을 줄 수 있을지에 대한 토론
2. 참고자료
|
|
메뉴펼치기
