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강화한 친절한 교육과정이라 스스로 이르고 있지만 일선학교에서 선생님들이 생각하시기 에는 여전히 추상적이라고 한다. 교육 내용에 있어서 타과목과의 연계도 잘 이루어지지 않는다고 한다.
8차 국어과 교육과정은 7차의 개정안이라고
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가속화 (1990-2000) 3
4. 21세기 초반의 호구제도 개혁 - 중소도시 중심 (2000-2010) 3
5. 신형 도시화와 호구제도 개혁의 본격화 (2010-2020) 3
6. 최근 호구제도 개혁과 향후 방향 (2020년 이후) 4
7. 호구제도 개혁의 성과와 과제 5
III. 결론 6
참고문헌 6
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설계 한다면 효과적인 수업이 될 것이다. -서론
-본론
1.이론적배경
2.7차 개정 교육과정에서의 확률과 통계
3.7차 개정 교육과정에서의 수학과 교수‧학습 방법
4.확률과 통계 단원에서의 Excel을 이용한 수업 설계 예시
-결론
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과정(프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구족, 가족기능과 가족발달단계에 대해 사정/ 사정내용에 따른 가계도, 외부체계도, 가족연대기, 사회지지체계도, 가족아프가사정도구, 최근 경험표 작성/ICNP분류에 의해 가족간호현상과 관련
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과정 개정의 배경
가. 과학과 교육 과정 개정의 필요성
나. 외국의 과학 교육의 동향
다. 우리 나라 과학과 교육 과정 개정의 기본 방향
2. 과학과 교육 과정의 변천
가. 교수 요목기(1946～1954)
나. 제1차 교육 과정기(1954～1963)
다. 제2
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점
③ 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심교육
④ 교육과정 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자유성 증대
(3) 개정방안
① 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심 교육과정 도입
② 수준별 교육과정 (단계형, 심화 보충
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과정 개정작업에 재능 있고 존경받는 교사를 참석시키는 것이 좋다.
참석한 교사들은 새로운 교육과정의 지지자가 될 것이며, 다른 교사들에게 영향을 줄 것이다.
논리적 방법 : 교육과정을 새로 개정하게 된 합리적 근거를 제시한다.
관료적
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결국 이같은 문제점은 교과 외적 문제와 교과 내적 문제로 요약될 수 있다.
여기서 교과 외적 문제라 함은 교육 과정 개정 작업 때마다 제기되는 교과 교육 측의 불만과 상통한다. “더구나 매번 그러하였지만, 언제고 교육 과정의 방향은 교
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과정 운영
-학생중심 선택과목 및 전문교과 개설
일반선택, 심화선택, 전문선택
-장애특성과 학생요구에 부응하는 전문교과 설정 및 실업계 고등학교의 직업교과와 연계
◆제 7차 특수교육과정에 따른 직업교육과정
1. 개정의 중점
1) 진로교
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과정기(1963-1973)
- 군사정권의 등장으로 정치, 경제, 군사의 영향을 깊게 받음.
- 생활 경험 중심을 강조하여 ‘학교의 지도아래 학생들이 가지는 경험의 총체’로 교육과정이 정의됨.
- 교육과정에는 개정취지, 일반목표, 개정 요점, 각급 학교
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