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학습조직을 구축하면 혁신이 전부 이루어질 수 있다는 환상을 버려야 한다. 개혁은 하루아침에 이루어지지 않는다. 지속적인 관심과 연구를 통해 이루어진다는 사실을 염두에 두어야 한다. 그리고 교육경영체는 공공성이 강한 조직이어서 경
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학습동아리, 학습조직)
2) D대학교 평생교육원 - 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
3. 상황 기술 및 분석
1) A대학교 평생교육원 - 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직)
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학습 과정이 이를 성공으로 이끄는데 없어서는 안될 요건이 된다.
본 연구의 목적은 학습조직의 원리를 알고, 개혁을 통한 학습조직의 구축을 통해 거대한 사회적 변화, 계속적인 합병과 빠른 기술적 변화, 경쟁의 신화 등 제반 환경 요인의
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학습자 간의 상호작용
3. 교육내용과의 상호작용
Ⅵ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 인프라구축
Ⅶ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 문해교육
Ⅷ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 개선 방안
1. 취약계층을 위한 학력인정 평생교육
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학습조직 목표및 활동
지적자본창출
인적자원활용기본에 충실한 창조적 전문인력 양성
경영프로세스 개혁피드백 시스템 정착목표
고객만족철저한 고객만족 경영추구 1. 기업환경의 변화
2. 대응방안으로서의 학습조직
3. 학습
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