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지향적 / 또래 친구와 잘 사귐 / 성취지향적
위 결과해석 내용은 Baumrind(1967)와 Hetherington &Park(1993)의 연구결과에 따른 것임을 밝혀둡니다. 안녕하세요!
부모참여 프로그램
평가지
나는 어떤 유형의 부모일까요?
부모 양육태도 유
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프로그램의 배경
-1989년 처음으로 문서화된 반편견 접근
①성별, 사회적 계급, 종교, 성적 지향, 장애 등과 같은 정체감의 다른 측면들도 아동의 긍정적인 자아 정체감과 다른 사람에 대한 존중감 발달에 중요한 역할
②반편견 교.
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프로그램의 교육이념
2. 프로그램 목적
(1) 생태중심
(2) 공동체중심
3. 생태유아교육이 추구하는 아동상
4. 생태유아교육의 교육방법
(1) 기다림의 교육
(2) 몸을 살리는 교육
(3) 삶을 체험하는 교육
(4) 자유를 살리는 교육
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프로그램의 교육이념
2. 프로그램 목적
(1) 생태중심
(2) 공동체중심
3. 생태유아교육이 추구하는 아동상
4. 생태유아교육의 교육방법
(1) 기다림의 교육
(2) 몸을 살리는 교육
(3) 삶을 체험하는 교육
(4) 자유를 살리는 교육
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프로그램 소개 포스터
2008,2010 교육감선거 때마다 청소년들의 정치적 권리를 요구하며 기호0번 청소년 후보 활동
▷ 참고자료
아수나로 소개 : [출처][아수나로 대문링크] 청소년인권행동 아수나로를 소개합니다. (청소년인권행동 아수나로[ASU
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프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 교사의 역할을 제시해 보았다. 슈타이너는 모든 교육의 기초는 예술이며, 예술이 곧 교육이며, 교육과정은 예술로서 창조되고 이루어져야 한다고 강조하였다. 즉 인간에 대한 참된 지식을 얻기 위해서
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지향적인 사고를 유발하는데 교사들이 헌신적으로 노력했다.
라. 시청각 자료 등 다양한 프로그램을 활용하여 흡연의 폐해를 올바로 인식시키고 흥미 있게 자료에 접근할 수 있는 계기를 마련했으며, 금연에 대한 바람직한 의식의 변화로 인
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프로그램의 대상이 명료화되었으면, 다음 단계는 목표를 설정하는 과제가 남아 있다. 이 부분은 주로 목적, 목표, 세부목표로 구성된다. 목적(purpose)이란 프로그램을 통해 궁극적으로 달성하고자하는 포괄적이고 추상적인 지향점이다. 목표(go
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프로그램의 학급구성 및 교사역할은 각각의 영유아를 유일한 개체로 인정하고 서로가 믿음을 쌓으며 인간적인 관계를 형성할 수 있다는 점에서, 가정과 같은 보육 분위기를 지향하는 우리나라 보육과정에 많은 시사점을 제시하고 있다. 1
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1.서론
2.다문화 교육의 개념
3.다문화교육의 중층적 차원의 해석
4.다문화교육에 대해 던지는 의미
5.외국의 다문화교육 사례
6.외국의 다문화교육이 우리나라 다문화교육에 주는 시사점
7.다문화교육 관련기관의 프로그램 분석
8.결
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