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지적 구성주의, 사회문화적 구성주의, 표상 이론, 다중지능 이론이라는 네 가지 주요 이론적 근거는 아동수학교육의 개선을 위한 중요한 방향을 제시한다. 인지적 구성주의는 아동을 능동적인 학습자로 인식하고, 개별 아동의 인지 발달 수준
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지적 측면과 정의적 측면을 모두 포괄하는 것으로 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지적 구성주의, 표상이론, 사회문화적구성주의, 다중지능이론과 수학교육의 관련성과 각 이론이 아동수학교육에 미치는 영향을 분석하고 각 이
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지적 기능의 발달
3. 근접발달영역(ZPD : zone of prozimal development)
4. 사회적 구성주의 이론과 유아수학교육
5. 비고츠키의 교수-학습방법
Ⅳ. 정보처리 이론
1. 정보처리 이론의 근원
2. 정보처리의 단계
Ⅴ. 다중지능 이론(가드
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지적 구성주의, 사회문화적 구성주의, 표상 이론, 다중지능 이론과 같은 이론적 근거를 바탕으로 한 접근이 필요하다. 인지적 구성주의 이론에 따라, 교사는 아동의 수학능력 및 학습과 관련된 개인차를 잘 관찰하고 그에 맞는 환경을 제공하
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하시오
-인지적구성주의
-사회적구성주의
-다중지능이론
-정보처리이론
-브루너의지식 표상이론
-뇌 기반 과학적 접근이론
2-2.본인이 아동수학교육에 적용하고 싶은 이론이 무엇인지 작성하시오.
3.결론
4.참고
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이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다.
Ⅲ 참고문헌
장휘숙(2000) . 인간발달 . 博英社
Noel Sheehy(2009) . 옮긴이:정태연, 조은영. 50인의 심리학 거장들 (주)
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방법을 제공해주는 실천적 이론이라는 점에 있다. 다중지능이론은 아직도 구성되는 도중에 있지만 이 이론에 기초한 활동들이 초등학교 상황에 적용된다면 단순히 지식의 이해정도로 학습자들을 평가했던 기존의 평가 방식에서 벗어나 조금
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중심에 있는 한양대학교 융합전자공학부에 지원하게 되었습니다....
학습목표 및 계획
2. 학습 목표 및 계획
저는 졸업 후 시스템 반도체를 연구하는 일을 하고 싶습니다. 그 중 S/W기술에 관한 지식을 바탕으로 반도체가 활용된 제품을 연구
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