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https://knaps.or.kr/273 목차
서론
본론
1, 코로나19 특징, 현황
2, 코로나19와 온라인 개학
3, 코로나19와 교육
4, 코로나19와 비대면 박물관 프로그램
5, AI에 대한 인식변화
6, 코로나19와 정신건강
7, 코로나19와 돌봄
결론
참고문헌
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가정, 학교, 사회의 적용을 돕는 역할을 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한
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가정이 난무한 보고서에 회한이 없다면 이 짧은 보고서를 통틀어 가장 심각한 거짓말이 될 것이다. 며칠 간 마음고생 몸 고생으로 지친 나 자신에게 심심한 격려를 보내며, 항상 좀 더 성장 할 수 있도록 채찍질해주시는 교수님께 감사의 말씀
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가정을 포함한 건강증진 프로그램에 대해서 의논할 것이 있다는 기획부서 팀장을 만나게 된다. 우리는 외국인 노동자나 다문화가정을 위한 건강증진 프로그램을 만들기 위해 우리나라의 다문화 지원 정책에 대해 알아보았다. 다문화의 지원
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프로그램” 기관 재선정
한국정보문화진흥원 “어르신 정보화 교육” 재선정
군포시여성발전기금 “한부모가정의 자립유대감증진사업” 선정
경기도 교육감 지정 군포시평생학습관 4차 지정
군포시 노인복지기금 “저소득어르신 건강생활
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프로그램
o 국인근로자 고충
해고 상담 사업
o 직업 능력 개발
지원 사업
o 열린 한국어
o 한국 사회 이해
o 가족교육
-다문화 가정 어울
림 생활 체육 캠프
-다문화아동독서
치료
o 통역업무
o 언어치료
o 취업지원
o 자녀발달지원서비스
o 다문화
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프로그램을 운영하고, 필요한 경우 전문 상담사와의 연계를 통해 학생들의 정서적 안정을 돕겠습니다.
넷째, 교직원과 학부모를 대상으로 한 건강 교육도 실시하겠습니다. 학생들의 건강한 성장을 위해서는 학교와 가정의 협력이 필수적이기
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건강하게 성장할 수 있도록 지원하고 있습니다.
이러한 경험은 저에게 아동 발달에 필요한 다양한 심리적 및 교육적 요소들을 통합적으로 이해할 수 있는 통찰력을 제공했습니다. 또한, 아동 각자에게 맞춤화된 접근법을 적용함으로써, 실제
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프로그램. 진로탐색 프로그램)
가정문제 해결 치료사업- 장애아동 사회성 향상(꿈비교실)
한 부모 가정지원사업
②지역사회조직사업
주민조직화 및 교육 -자원봉사자 교육(청소년, 일반, 보수)/ 자원봉사자 관리/송년의 밤/후원자 개발관리/
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프로그램의 구안 전개 13
Ⅴ. 결과 고찰 25
1. 결과 분 석 계획 25
2. 결과에 대한 논의 계획 25
Ⅵ. 기대되는 효과 26
※ 참고 문헌 27 Ⅰ. 열린 교육의 기반
1. 열린 교육의 필요성 및 목적
2. 관련 용어의 조작적 정의
3. 시범 운영의 한계
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