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사서양성교육, 조선십진분류법 편찬, 동서목록규칙, 조선도서관협회 조직을 비롯하여 1940년대에서 1950년 6.25동란 직후까지 우리 도서관계의 역사와 그 발전을 함께 하고 있으나 동란중 납북되어 너무나 일찍 우리 도서관계를 떠나게 되었다
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교육내용은 사서오경을 기본으로 하되 『소학』과 『가례』를 매우 중시하였다. 서원의 수준은 최고 교육기관인 성균관에 비해 조금도 뒤떨어지지 않았다. 서원에 입학하는 학생들은 생원, 진사가 우선 이었으며, 초시합격자나 향학열이 뛰
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교육령 때 폐지, 일제가 고등학교 교육을 제한했다는 의미
2. 교육목적
고급인재 = 선비 = 능력별 교육
3. 교육내용
경전교육(9개 교과로 나눔 = 능력별 교육)
4. 교육대상
향교, 4부 학당 출신자로서 소과에 합격자
5. 교육방법
언어설명적
6. 교육
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교육재정이 궁핍화하고 과거제도가 불공정하게 운영되면서 그 기능이 약화되었다.
Ⅵ. 성균관의 교육
1. 교육목적
고급인재양성, 문묘 제례
2. 교육내용
- 강독(사서, 오경, 제사)
- 제술(의, 의, 론, 부, 표, 송, 기)
- 서법(해서, 행서, 초서)
3. 교
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사서오경을 기본으로 하되 『소학』과 『가례』를 매우 중시
3) 서원의 수준: 서원의 수준은 최고 교육기관인 성균관에 비해 조금도 뒤떨어지지 않았다.
4) 서원의 학생: 서원에 입학하는 학생들은 생원, 진사가 우선 이었으며, 초시합격자나
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