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컴퓨터 게임은 존재했었지만 그것은 극히 제한된 상황에서 제한된 즐거움을 만끽하는 형태였을 뿐이다. 네모난 공으로 네모난 블록들을 격파하는 벽돌깨기 게임 같은 것이다. 하지만 80년대 흑백 그래픽 카드가 개발된 이후, 90년대 들어와서
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자기적으로 코드된 크레디트 카드와 유사한 카드를 가지고 24시간 이용할 수가 있다. 필요한 금액을 고객이 찾으면 자동적으로 전자 자금 이동(EFT)에 의해 컴퓨터에서 자동으로 계산된다.
COM : COM(Computer Output Microfilm)이란 컴퓨터에서 처리된
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게임아이템의 그래픽 디자인을 허락 없이 복제하는 경우에는 영상저작물인 온라인 게임의 저작권에 기해 보호를 할 수 있을 것이다. 또한 전술한 하급심 재판례에 따르면 컴퓨터프로그램 저작권에 의해서 게임아이템을 보호할 수도 있을 것
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육박하고 있으며, 기술과 자본 면에서 우위를 점하고 있는 미국과 일본이 전세계 시장의 90% 이상을 양분하고 있는 실정이다. 1. 컴퓨터와 그래픽의 관계 및 개념.
2.3차원 그래픽이란?
3.3차원 그래픽은 어떻게 이용되는가
4. 정 리
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컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 의미
Ⅲ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 학습유형
1. 반복연습형(drill & practice)
2. 개인교수형(Tutorial)
3. 모의실험형(Simulation)
4. 교수게임형(Instructional Game)
5. 학습자료제시형(Presentation)
6. 문
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Computer Program, 7 Am. J.L & Med. 123(1981) Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 제조물책임과 SW에 대한 법리의 이해
1. 제조물책임과 제조물책임법상의 제조물
2. SW에 대한 법적 접근
Ⅲ. SW의 제조물성과 책임법리에 대한 검토
1. SW의 제조물성에 대한 논
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개발자는 이러한 사용자의 여러 용도에 맞추어 다양한 기능을 탑재해야 되며 미디어란 이제 어느 특정 도구로 정의하기조차 어렵게 될 것이다. 그중의 가장 용도의 가능성을 지니며 가장 많이 사용되는 것은 컴퓨터이기에 오늘날 많은 논의
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디자이너는 앞서가지는 못하더라도 그 흐름에는 따라가야 한다. 그러나 모방을 하라는 것은 아니다. 그 트랜드를 파악하고 거기에 자신의 크리에이티브한 감각을 발휘해야 할 것이다. 넷째, 비즈니스 마인드를 지녀라. 디자이너라고 해서 반
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컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 유형
1. 교수전략에 따른 유형 분류
1) 반복 연습형
2) 개별 지도형
3) 교육적 게임형
4) 시뮬레이션형(Simulation Mode)
5) 자료 제시형
6) 문제 해결형
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컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 유형
1. 개인 교수형
2. 반복 연습형
3. 모의 실험형
4. 교수 게임용
5. 문제 해결형
6. 인공지능 교수 시스템
Ⅳ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조
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