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맞혔는지 생각해 본다.
예) 눈이 작다, 목소리가 크다’ 머리가 곱슬이다, 키가 크다, 노래를 잘 한다, 춤을 잘 춘다, 분석적이다, 바지를 즐겨 입는다.
▣ 준비물
A4용지
▣ 진행시간
20분 1. 나의 취향
2. 장님 기차
3. 재미있는 자기소개
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기차 기, 투호, 씨름, 칼싸움, 닭 싸움, 절배우기, 말타기 Ⅰ. 유아체육 지도방법
Ⅱ. 유아체육 지도자의 교육지침
Ⅲ. 유아생활 지도의 일반지침
Ⅳ. 유아체육의 실제
유아체육의 지도과정
(1) 신체적성운동
(2
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실제. 창지사
Johnson, J.E.외 공저, 신은수 외 공역 (2001). 놀이와 유아교육, 학지사
류경화(1999). 유아를 위한 전통놀이 교육. 창지사
김춘일(1998). 유아놀이 프로그램. 교육과학사
즐거운 우리전통놀이들 http://callin06.new21.org/index.html
조선의 민속
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법 체득
ⓑ 이해가 용이
ⓒ 장기적인 파지
ⓓ 전이 가능성이 높다.
② 발견 학습의 단점
ⓐ 모든 지식을 학생 스스로 발견하기 어렵다.
ⓑ 문제 해결력만이 교육의 목표가 아니다.
ⓒ 발견 학습만이 후속 학습을 위한 효과적 방법이라 할
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실제 도로에 나가 스스로 깨닫고 실천하도록 하는 실습교육이다. 이러한 교육과정 속에서 어린이들은 교통사고로부터 자신을 지키는 힘을 키우며 교통법규를 지켜야 한다는 정신을 저절로 갖게 되는 것이다.
2. 참고문헌
이윤경, 문혁준 외
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