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판사, 2007.
4. 최석란 외 3명, 유아사회교육의 이해, 양서원, 2003.
5. 정소윤, 유아의 창의성과 자아개념의 관계, 광주대 산업대학원 석사학위논문, 2008.
6. 정정임, 가정환경이 아동의 자아개념에 미치는 영향, 숭실대 교육대학원 석사학위논문, 20
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동화책 읽고 토론하기
활동목표
유아의 조망수용 능력을 향상시키기 위한 것이다.
활동자료
‘무지개 물고기’책(1994, 시공사)
활동방법
‘무지개 물고기’ 책을 읽고 자녀들과 여러 가지 다른 입장에서 감정이나 생각에 대하여 이야
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어린 거북이(동시),바다는 왜 파랗고 짤까?(동화), 무지개와 물고기(동극), 꼬마붕어 삐뽀(동화)
음률활동
바다에 관련된 동요 부르기, 파도치는 소리 만들기,
동물의 사육제 중 <거북이> 음악 듣기
신체활동
수영놀이, 튜브타기놀이
게임
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2. 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 그림책 각1권씩을 골라서 비평
1) 생리적 욕구 - 떡잔치
2) 안전욕구 - 곰 사냥을 떠나자
3) 사회적 욕구 - 거인 사냥꾼을 조심하세요
4) 존경욕구 - 무지개 물고기
5) 자아실현욕구 - 까마귀 소년
참고문헌
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5세의 특성 상 게임을 좋아하기에 게임 수업을 진행하였는데, 생각보다 전개 부분에서 규칙, 팀 정하기, 게임 방법 설명을 할 때 유아들의 주의집중을 유도하면서 질서를 지키며 수업을 매끈하고 돌발상황 없이 진행하려면 교사의 전문적인
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지켜 이야기 하였는가?
<조형활동>
그림그리는 과정에서 협동과제를 잘 지켰는가?
함께 정한 규칙을 잘 지켜 활동하였는가?
<동화>
유아가 동화듣기를 즐기는가?
유아가 동화의 내용을 이해하였는가?
<일일수업계획안>
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동화 재미있었나요?
C : 네~ 선생님 다음에는 또 다른 특별한 친구도 만나고 싶어요.
C : 저도요. 우리 반에 있는 무지개 물고기 책도 생각났어요.
C : 선생님 저는 짧은 귀 토끼한테 새로운 귀도 선물해주고 싶어졌어요.
T : 그렇구나. 그럼 지금
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공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 교수매체의 개념과 특성
2. 교수매체의 속성과 기능
3. 교수매체의 종류와 분류
4. 교수매체의 활용과 보관
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판사 : 시공주니어)
(3) 활동방법
1. 동화를 들려준다.
2. 동화 내용에 대해 이야기 나눈다.
3. 각 상황에 대한 내용을 동작으로 표현해 본다.
4. 그림자극으로 동극을 해 보자고 제안한다.
5. 상황(동굴, 눈보라, 숲, 진흙탕, 강물, 풀밭)마다 3~4명씩
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동화〉
물고기 덩치
〈게임〉
바다 속 청소하기
〈미술〉
물절약포스터
<새노래>
퐁당퐁당
<코앤코>
〈이야기나누기〉
어린이집에서 물절약하는 방법
<동심영어>
실외자유선택활동
빗물 재활용하기 웅덩이 놀이 무지개 만들기
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