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프로그램을 개발하고 있다.
⑤ 육성된 리더를 조직의 미래비전 달성을 변화대리인으로 활용하는 경향이다.
2. 리더십 교육 훈련의 사례
삼성테스코의 Hexagon 리더십 과정
가. 리더십 훈련과정의 목표
테스코 T 모델의 이해, 실천
나. T모델 세분
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프로그램, 활동여건 등을 제공할 수 있도록 해야 한다. 학습자 개인을 중시하고 제도보다는 인간을 중시하고, 집단보다는 개인을, 교사보다는 학습자를, 교과지식 보다는 다양한 체험을 통한 감성을, 특정한 가치 기준을 획일적으로 강요하기
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봉사 경험을 할 수 있으며, 문화존 등을 활용한 문화체험이 이루어져야 한다. 또한 교육에 있어서 차별받지 않고 교육받을 기회가 제공되어야 한다. 이를 통하여 아동이 그들의 능력을 발휘하여 사회의 잠재적 구성원으로 성장할 수 있도록
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프로그램
1. 안전생활교육을 위한 학습자료제작 및 활용
1) 역할극 자료 제작 및 활용
2) 집단토의자료를 통한 유아 안전생활습관 형성
3) 게임을 통한 지도자료 활용
2. 안전생활교육을 위한 장 조성
1) 실내 안전 코너 설치
2) 현장 체험활
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봉사 활동의 문제점 및 개선방안”, 청주대, 2001
- 신미희, “자원봉사활동의 문제점과 개선방안”, 호서대, 2001
- 김경아, “청소년을 위한 '봉사와 리더십-미래를 경영하는 리더' 프로그램 개발 및 실시”, 숙명여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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학습 성과가 오로지 인지적 과정을 통해서 얻어지는 것이 아니며, 인지가 홀로 다른 요인들과 얽힘 없이 어떤 작용을 하는 것도 아니기 때문이다.
참고문헌
교육부, 학생봉사활동의 이론과 실제, 1996
김포공항고등학교, 봉사활동 프로그램 적
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봉사 등으로 우리사회를 알아가며 값지게 시간을 보내기 위해서는 학교측이 학생들의 자율성에만 맡길 것이 아니라 봉사학습의 기회가 될 수 있도록 잘 지도.감독하는 것이 그 어느 때보다도 요망된다. 대학생 자원봉사자에게 명확한 역할을
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체험학습을 통하여 개인적 만족감을 증진시킬 뿐 아니라 사회참여의 기회와 사회적 책임을 실천할 기회가 된다는 점에서 매우 중요한 의의를 가진다.
그러나 현행 청소년 봉사학습은 자원봉사 대상 기관, 적절한 프로그램, 훈련된 전문가 등
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봉사
교육이 진행되어야 하며, 또한 학생들의 적극적인 협조를 이끌 수 있는 각종
홍보와 인센티브의 제공 등이 뒤따라야 할 것이다.
학과차원에서는 교수들과 학생들의 협력으로 사회봉사활동이 전개되도록
학과별로 프로그램을 구성하여
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봉사단 프로그램의 도입을 검토하여야 하며 “봉사학습”의 경우 역시 신청학교 혹은 지자체들에 한해 관련 예산을 지원하는 것이 바람직하다.
4) 활동목표
일본의 경우 청소년에 한해 전국에 “체험, 볼런티어활동지원센터”를 지정하고 있
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