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지식을 얼마나 가지고 있느냐 하는 것을 뜻하지는 않았다. 1) 결합설의 개념
2) Thorndike의 시행착오(trial and error)실험
3) 학습법칙
① 효과의 법칙 (Law of Effect)
② 연습의 법칙 (Law of Excercise)
③ 준비의 법칙 (Law of Readiness)
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성숙(학습에 포함되지는 않음)
b.후천적인 요인 : 학습 (경험이나 연습을 통해 일어나는 행동이나 행동잠재력을 나타냄) 1.학습의 개념
2.행동주의의 출현
3.행동주의(1): 고전적 조건형성
근접이론
결합설
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자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 1. 행동주의의 출현
1.1 행동주의의 태동
1.2 행동주의의 기본가정
2. 행동주의(Ⅰ): 고전적 조건형성 · 근접이론 · 결합설
2.1 고전적 조건형성
2.2 근접이론
2.3 결합설
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, 간헐 강화, 고정간격강화, 변동간격 강화 , 고정 비율 강화 , 변동비율 강화 학습이론과 적용
학습의 기본개념
학습의 정의
학습의 수행
학습이론의 쟁점
자극- 반응이론(행동주의)
근접 이론
결합설
조작적 조건 형성
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신행동주의
▶3. 학습이론
(1) Thorndike의 결합설(시행착오설)
(2) Pavlov의 이론 : 고전적 조건형성
(3) Hull의 학습이론
(4) Guthrie의 학습이론
(5).Skinner의 학습 이론
(6) Bandura의 사회학습이론
▶4. 시사점 및 문제점
▶시사점
▶문제점
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결합설
판례의 태도
2)배임죄의 본질
권한남용설
사무처리설
배신설
결론
2.횡령죄와 배임죄의 구성요건
(1)횡령죄
1)횡령죄의 객관적 구성요건
행위주체
행위객체
행위
2)횡령죄의 주관적 구성요건
(2)배임죄
1)배임죄의 객관적 구
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