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과정에서 유아언어교육과 관련된 내용을 기술하시오. (10점)
1) 의사소통 영역 개요
2) 의사소통 영역 목표
3) 의사소통 영역 내용
5. 유아언어교육의 평가방법 중 포트폴리오의 개념, 의의, 장단점에 대해 기술하시오. (10점)
1) 포트폴리오의
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대한 저자들의 논의 내용을 분석하라
Ⅶ. 읽기(책읽기)와 쓰기
1. 사전 단계: 사전 쓰기와 사전 읽기
2. 표현하기 단계: 텍스트의 의미 구성하기
3. 사후 단계: 수정하기, 협동하기, 점검하기
4. 초인지에서 읽기와 쓰기의 관계
참고문헌
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과정에 나타난 학습자 중심 교육의 행동주의적 관점 비판」대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정창우(2001)「Piaget와 Vygotsky 이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구」한국도덕윤리과교육학회
조화태(2011)「자기교육론 서설」KNOU 논총 제
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대학교 교육대학원.
6. 홍용희 (1997). 프로젝트 접근법이란 무엇인가. 한국유아교육학회대구경북지회. 프로젝트 접근의 실제. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 전개과정
1. 프로젝트 접근법의 준비
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자기주도적학습 자유선택활동, 오감만족 열두 달 바깥놀이, 오감을 살린 그림놀이 등 현장 실무중심 교육과정으로 꾸려졌다.
유 원장은 “유치원 1급 정교사 자격연수가 전문성을 함양하고 소명의식과 복무 자세를 재정비해 교사로서의 품
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과정
2) 기본적 기능
3) 언어와 의사소통
4) 사회화
5) 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅵ. 정신지체아동의 교수방법
1. 문제행동의 경우
2. 교육내용의 경우
3. 교수방법의 경우
1) 과제분석
2) 모델링
3) 자기점검법
4) 자기교수법
5) 자
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연구」연세대학교 정보대학원 석사학위논문
정명진(2014)「청소년의 자기조절능력과 또래동조성이 스마트폰 중독에 미치는 영향요인에 관한 연구」대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문
하태현,백현기(2014)「청소년의 스마트폰 중독과
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자기주장 및 통제행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위 청구논문, 대구대학교 대학원, 2001
김혜경, 정신지체 학생의 자기결정훈련 효과, 미간행 박사학위 청구논문 대구대학교 대학원, 2001
김정권·대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위
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자기 평가, 인천대학교 교육대학원, 2014.
9. 제임스 H. 스트론지 저, 한소영 역, 유능한 교사의 자질, 꿈을이루는사람들, 2008.
10. 김은심, 서동미 외 4명, 유아교사를 위한 교직실무, 학지사, 2013. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사
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원, 이대로 좋은가?, 제주영리병원 추진의 문제점과 의료 공공성 확충방안’ 토론회, 2015.
구태희, 임상간호사의 윤리적 가치관, 의사결정과정 참여도 및 직무만족도에 관한 연구, 대구가톨릭대학교 대학원 논문, 2002.
김광점, 병원 내 간호사
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