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능력이 고려되어야 한다.
(10) 학생의 흥미가 계속되도록 계획되어야 한다.
(11) 학생의 학력별 지명이 고르게 배려되어야 한다.
(12) 적절한 자료가 적절한 시기에 적절한 방법으로 활용되도록 계획되어야 한다.
(13) 판서 계획이 각 분절마다 고
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검증해 보았다. 상호작용적 논술 지도 프로그램은 기본적으로 (1)논술 텍스트는 결속성 원리를 축으로 하여 필자와 독자간에 이루어지는 상호작용의 관점에서 이해되어야 한다. (2)논술 능력은 문제-해결 과정의 각 단계별로 요구되는 전략을
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대학원 석사학위논문.
충북동명초등학교(1997). 매체중심의 열린 학습의 장 조성을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 일반화 자료집, 충북도교육연구원.
충북북이초등학교(1997). 멀티미디어 운영체계 활용을 통한 선진 열린 교육의 실천, 일반화
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시험을 준비하고 있는 것으로 알고 있고, 이들 모두 사법시험제도가 어떻게 변경되는 가 궁금해하고 있을 것이다. 법무부는 시험의 변별력을 높히고 법학지식 뿐만 아니라 법조인으로서의 전인적 인격을 검증할 수 있는 방향으로 시험제도
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대학원.
최경숙 (2000). 《하이틴 잡지가 여학생들의 신체를 규정하는 방식에 관한 연구》. 석사학위 논문, 서강대학교 신문방송학과 대학원.
한서설아 (2000). 《다이어트의 성정치》. 서울: 책세상.
Bauer, R. A. (1964). The obstinate audience. American Psych
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