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실무는 한번에 하나씩 논쟁되는 것이기 때문에, 시간의 흐름에 따라 발전하는 과정에 대한 좋은 해석으로 관행주의를 주장하는 것은 수긍할 수 없다는 것이다. 1. 경성관행주의와 연성관행주의
1) 경성관행주의
2) 연성관행주의
3) 저
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실무추진위주의 시스템통합 관점에서의 실무모델링 및 방법론에 관한 연구는 등한히 함으로써 국가적으로 막대한 손실을 초래하고 있다. 또한 MIS는 그 학문적 실용성에 기인하여 일반기업체와 대학간의 산학협력이 필수적으로 요구된다. 즉
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주의를 기반으로 한 체계화 시도
1)1950년대 우리나라 기업의 상황
2)1960년대 우리나라 기업의 상황
3)1950년대~1960년대 우리나라 기업의 인적자원관리 특징
2. 1970년대~1980년대: 고도성장 하에서의 인적자원관리 발전
1)1970년대 우리나라 기업
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주의에 기초한 복식부기제도의 도입, 예산회계 관련법규의 정비와 준수 유도, 국제기준의 지향, 통합재정시스템의 구축, 예산 및 재무보고의 시기·방법 개선, 성과중심예산 및 자본예산제도 도입, 재정정보의 검증·감시 체제 구축 등에 대한
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주의와 교사의 역할
2) 행동주의와 교사의 역할
3) 구성주의와 교사의 역할
4) 세 이론의 비교분석
2. 우리나라 교육현장이 요구하는 바람직한 보육교사의 역할과 자질
3. 내가 지향하는 보육교사의 역할과 자질
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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