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기준으로 했을 때에는 다른 의미가 파악될 수 있습니다. 관형절의 시제에서 발화시를 기준으로 한 시간을 절대 시제라 하고, 안은 문장의 사건시를 기준으로 한 시제를 상대 시제라고 합니다. ●경어법
●시제
1. 시제의 갈래
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경어법
(5) 시제법
(6) 피동/사동 표현
(7) 조사의 기능
(8) 어휘 분화
[2] 외국인 한국어 학습자의 개인적인 원이에 따른 오류 (주로 암기부족)
(1) 유의어/동의어
(2) 관용어/속담
(3) 띄어쓰기
[3] 교육 방법 및 한계에 의한 오류
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등이다.
문법에서는 조사의 오용, 시제의 오용, 경어법의 오용 등이 있다.
표기에서는 한글 맞춤법에 어긋난 것, 표준어 규정에 어긋난 것 외래어 표기법에 어긋난 것 등이 있다.
방송 프로그램 유형에서 살펴보면 연예, 오락 프로그램에서는
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시제 ‘-겠-’ 형성
의존명사 ‘-것’의 사용 확산
경어법의 변모
체언
의존명사 ‘것’의 쓰임이 많아짐
중세국어 1인칭 주격형 ‘내’
2인칭 주격형 ‘네’
주격조사 ‘-가’ 연결 ‘내가, 네가’
중세국어 인칭대명사 미지칭
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시제를 나타내는 어휘를 함께 사용할 수 있기 때문이다.
(3) 경어법 체계
국어에는 영어에 없는 경어법 체계가 발달되어 있다. 국어가 담화 중심적인 언어라는 점이 가장 핵심적인 요인이었을 것으로 생각된다. 원문이 소설과 같은 장르의 번
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경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
먼저 상대에 따라 적절한 호칭 사용에 대한 교육과 더불어 경어법의 등급 선택을 강조하여 교육해야 한다. 저번에 ‘6시 내고향’에서 결혼이주여성이 시어머니에 대한 호칭으
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법 형식이 있다.
예) (韓) 만나다 → 뵙다 (日) あう → おあいする, おめにかかる
(韓) 주다 → 드리다 (日) あげる → おあげする, さしあげる
(韓) 묻다 → 여쭙다 (日) きく → おききする, うかがう
명사의 경어형은 한국어에서는 몇
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법
① 듣는 사람을 높임.
② 문장의 종결 표현으로 실현.
③ 해라체, 하게체, 하오체, 하십시오체로 구분된다.
5. 시간 표현
⑴ 과거 시제 : 사건시가 발화시보다 먼저 있는 시제
① -았- / 었-을 사용
② 동사 어간 + 관형사형어미 ‘-ㄴ’ 간 사
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경어를 사용 한다.
○ 올바른 경어사용법은 쉽지 않다. 특히 경어를 사용할 자리에 오면 신세대들은 '어머님머리님에 파리님이 계세요'라는 식의 경어법을 쓰는 경우가 많다. 하지만 면접관에게 경어 사용법도 모른다는 인상을 주면 곤란하
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경어를 사용한다
올바른 경어사용법이 의외로 쉽지가 않다. 시간, 장소 등의 환경에 따라 경어법도 달라지는 경우가 있다. 면접관에게 경어 사용법도 모른다는 인상을 주게 되면 곤란한다. 올바른 경어 사용법 중에 가장 중요한 것의 하나는
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법을 길러줄 뿐만 아니라 표현의 폭을 넓힐 수 있다는 점에서 꼭 필요한 연습방법이다.
마지막으로는 전문 강사나 부모님 앞에서 면접훈련을 해 볼 필요가 있다. 어색할 경우에는 선배도 괜찮다. 이 과정은 예의범절과 경어 사용을 완벽하게
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경어 사용법
3)상대의 입장이 되어서 이야기하는 법
4)웃는 얼굴로 30% 이미지 상승
5)지원회사 방문시 체크 포인트
(1) 방문 前日의 체크포인트
(2) 당일 아침 체크포인트
(3) 날마다 되돌아보고 정보 정리가 필요
6)지원회사 정보수집을 위
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정립과 함께, 초기부터 후기 시세계로의 적용 가능성을 타진해 볼 것이다. 1.대학생활 경력
2.수상경력
3.지원동기 및 장래계획
4. 성격의 장단점
5.특기사항
6.주제 : 김춘수의 무의미시와 오규원의 날이미지시 비교 연구 (경어체 생략)
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