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학습(Unlearning)
과거에 확립된 지식이라 하더라도 유효한 지식의 창조를 저해하는 등으로 폐기가 필요한 경우, 이를 과감히 폐기하고 새로운 내용을 학습하는 개방적인 자세가 필요하다.
4. 지식창출을 위한 조직화
새로운 업무수행방식이나
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접근법은 조직구조자체를 학습조직으로 변환시키려는 것으로 기본적으로 지식창출의 토대가 되는 기반요인과 내부요인 튼튼하게 구축함으로써 지식창출과정이 효과적으로 운영되도록 설계하는 방향이다.
2. 학습조직 구축단계
학습조직을
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조직행동론, 박영사
○ 삼성경제연구소, 학습조직의 이론과 실제
○ 유영만(1995), 지식경제 시대의 학습조직, 서울 : 고도컨설팅그룹 출판부
○ 젤혼W.위크·루스탄틀래온(1995), 학습조직, 서울 : 21세기북스
○ 장승권 외, 학습조직과 경영혁신&n
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학습조직>, 세종서적, 2001
하인호, <신경영학습조직>, 삼성경제연구소, 1996
김종철, <학습조직실천>, 무한, 1996
곽상만 外, <학습조직의 이론과 실제>, 삼성경제연구소, 1996
존C.레딩, <학습조직만들기>, 21세기북스, 1995
캘혼W.
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학습조직 구축의 핵심이라고 생각한다. 이미 미국의 생산성 품질센터에서도 미래 경영에 있어서의 지식관리의 중요성을 인식하고 이를 주요 테마로 삼아 앤더슨 컨설팅과 연구를 시작했으며 이를 미국기업들에게 전파하기 위해 노력하고 있
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조직학습과 학습장애요인에 관한 탐색적 연구. 인사관리연구, 20(1): 3-24.
권석균이을터.(2002). 대인간 신뢰와 공유학습. 인사관리연구, 23(2): 43-64.
김영수김성수노재범 (2002), “한국기업의 지식경영 모델”, 『지식경영과 한국의 미래』, 삼성경
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연구의 필요성
2. 연구목적 및 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 조직학습의 정의
2. 조직학습의 요소
3. 조직성과
4. 조직학습과 조직성과
5. 조직성과 결정요인
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 변수 46
4.
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연구소 (1994). 부처 종합평가를 위한 평가편람 작성 연구.
송경근 역, 마이클 마쿼드, 엥거스 레이놀즈 저 (1994). 글로벌 학습조직. 한국언론자료간행회.
오윤표 (1994). 고베의 도시경영. 세종출판사.
이광현 (1998). 아웃소싱. 한국능률협회.
이계
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연구소 편. 국가혁신의 비전과 전략. 삼성경제연구소.
백종옥 (1999). 신ISO9000 품질경영 한국을 살릴 수 있다. 평단문화사.
삼성경제연구소 (1997). 세계 도시 경쟁력 비교.
송경근 역, 마이클 마쿼드, 엥거스 레이놀즈 저 (1994). 글로벌 학습조직.
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연구방법
1. 연구대상의 선정
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 예술경영지원센터의 1차 CoP 분석
2. 예술경영지원 센터 운영 CoP의 현 문제점 파악
3. 문화예술 조직의 CoP 적용시 개선방안
Ⅴ. 결론
1. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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경영혁신형 중소기업(MAINBIZ)
기술혁신형 중소기업(INNOBIZ)
학습조직화사업
［마케팅］
• Insight 도출
• 보고서 방향성제시
• 전략
• 상품 컨셉아이디어
KT: 메가TV 통합 UI 사용성 리서치 & 컨설팅 -Customer Insight도출-
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경영 트렌드를 익히고 있습니다. 이러한 학습은 향후 경영컨설팅 분야에서 데이터 기반의 전략 수립 및 실행 역량 강화에 크게 기여할 것으로 기대합니다.
종합적으로, 저는 경영전략 및 인사조직 분야에서 요구하는 기획력, 분석력, 소통 능
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조직 내에서 갈등을 겪었던 경험에 대해 얘기하고 어떤 과정을 통해 갈등을 해결하였는지에 대해 기술하여 주십시오.
5.본인의 인생에서 특정분야에서 최고가 되기 위해 노력했던 경험에 대해 얘기하고, 앞으로 10년 후 본인의 모습에 대하여
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연구개발특구진흥재단 경영지원 팀원으로서 본인의 역할을 한 문장으로 표현한다면 무엇인가요?
“조직의 목표 달성을 지원하는 신뢰받는 조율자이자 문제 해결사”라고 표현하고 싶습니다. 조직 내 다양한 부서와 이해관계자를 연결하고,
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도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오.
3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해 주십시오.
4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
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