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질문하고 탐색함으로써, 내담자 자신의 욕구를 충족시키기 위해 어떠한 행동을 하고 있으며, 선택 및 통제해야 할 행동이 무엇인지에 대해 명확히 인식시킨다.
3. Evaluation(평가)
- 내담자가 자신의 행동과 그로 인한 결과에 대해 평가하도록 하
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직면하게 하고 갈등에 대해 대화하게 하는 것이다. 이렇게 토의를 시키면 소란스럽기도 하고 비생산적일 수도 있다. 그러나 유능한 치료자라면 가족들이 하고 있는 일을 깨닫게 하고 서로를 이해하도록 도울 수 있다. 부부나 가족이 서로 증
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초점을 맞춘 학교 단위의 연구 집단들을 형성하라. - 학생의 인지적사회적정서적 요구들을 인식하고 존중하며 그것들에 반응하는 학교를 창조하기 위해서, 교육자들은 지속적인 토대 위에 설립된 그들 나름의 환경에서 그런 요인들을 신중하
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제공한다. Piaget는 인지발달의 중요한 요인 중의 하나로 동료간의 상호작용을 들고 있다. 그는 동료간의 상호작용은 다른 사람의 견해와 자신의 개념을 평가하는 과정에서 인지적 갈등을 자연스럽게 자극하는 효과적인 수단이라고 주장한다(W
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가족치료
3) 해결중심 가족치료
4) 인지행동주의 가족치료
5) 정신분석 가족치료
6) 보웬 가족치료
7) 경험적 가족치료
6. 가족옹호
III. 가족복지서비스 제공과정
1. 초기단계
2. 사정단계
3. 개입단계
4. 종결단계
* 참고문헌
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제공합니다.
현상학적 연구는 개인이나 집단의 경험과 의미를 중심으로 탐구하는 방법입니다. 이 방법은 개인의 주관적인 경험과 의식을 중심으로 연구를 진행하며, 현상의 본질적 특성과 개인이나 집단의 의식과 경험을 이해하는 데에 초점
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유지하는 데 필요한 일반적인 훈련으로 보아야 한다.
3) 사회적 지원체제 구축
가족, 친지, 친구, 동료 등 주변에 자기를 심리적으로, 경제적으로, 사회적으로 지원해 줄 수 있는 인적자원의 확보는 불안문제 예방에 큰 기능을 한다. 물론, 이
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촉진, 탈북자들의 남한 사회 부적응문제 등)에게 알맞은 모델이다.
인지행동모델의 장점은 ①인간과 환경간의 호혜적인 상호교류를 충분히 설명해준다. ②전제는 경험적으로 지지되거나 분석, 검증되어질 수 있다. ③사회사업의 직접적 실
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질문, 탐색, 정보요약 세분화, 의사소통통합, 자료 분석하기 등이 있다.
③ 행동기술
집단의 목적을 이루기 위한 원조 기술이다. 지지하기, 재구조화 및 재정의, 성원간의 의사소통 연계, 지시하기, 조언, 교육하기, 모델링, 역할연습, 직면기
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제공한다는 점이다.
명료화- 환자의 사고와 느낌에 정성을 다하여 경청함으로써 환자가 말하는 것과 표현되지 않은 것들도 확대하여 이해하고 있음을 환자에게 전달하는 반응이다.
대상자가 망상에 대한 현실감 제공에 대하여 반응을 잘 해
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