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전통을 발견하려고 노력해야 할 것이다.
참고문헌
메리엘리자베스무어 교육이론의 해석학적접근과 그 적용/박진형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해석학적 방법
2. 엘리자베스 무어의 교육이론
3. 사례 연구 방법
4. 게슈탈트 방법
Ⅲ. 결론
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전통을 발견하려고 노력해야 할 것이다.
참고문헌
메리엘리자베스무어 교육이론의 해석학적접근과 그 적용/박진형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해석학적 방법
2. 엘리자베스 무어의 교육이론
3. 사례 연구 방법
4. 게슈탈트 방법
Ⅲ. 결론
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접근의 효과. 한국부모교육학회 추계학술대회 자료집
-정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사
-정은(2006). 가족치료 이론과 실제. 창지사
-강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
-김혜숙(2003). 가족치료이론과 기
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방식을 활용하여 학생의 문제에 접근하며 동시에 주변인들과 협력해야 한다는 특성을 가진다. 하지만 그 과정에서 장애 학생의 어려움을 장애로 인한 것으로 평가하지 않고 장애에 대한 올바른 인식을 바탕으로 그들의 경험을 있는 그대로
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경험적 가족치료는 해결 중심의 접근 방식을 통해 가족의 강점과 자원을 발견하도록 돕는다. 실제 적용에 있어서, 다양한 사례를 통해 가족 상담이 가지고 있는 잠재력을 엿볼 수 있다. 내담자 가족의 특성을 고려하여 맞춤형 치료 계획을 수
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경험적 가족치료 』,
중앙적성 출판, 1994.
6. 송성자, 『 가족과 가족치료 』, 법문사, 1999.
7. 송정아, 최규련 공저, 『 가족치료 이론과 기법 』,
하우출판, 1997.
8. 이문국 외, 『 사회복지 대백과사전 』, 나눔의 집, 2001.
9. 이화여대 사회사업
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경험적인 연구의 강화, 가치중립적인 입장의 접근 방법 모색.
현재의 비교행정론 방법론은 공무원의 직급과 직위의 체계, 행정부의 조직체계, 헌법, 국가 통수권자와 최고 행정기관 각료의 권한 등 기술적ㆍ경험적인 측면에 국한하여 기능주
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경험적 가족치료의 발달과정 및 배경
2. 경험적 가족치료의 주요인물
사티어(V. Satir), 휘태커(C. Whitaker) 비교
3. 경험적 가족치료의 주요개념
4. 경험적 가족치료 목표
5. 경험적 가족치료의 정상가족과 역기능 가족
6. 경험적 가
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공저
교수방법론, 학지사, 이성호 1. 브루너의 발견학습 정의 및 조건, 과정
2. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형 장단점
3. 구안학습의 정의 장단점
4. 문제해결학습
5. 탐구학습을 적용한 예시
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방식으로 접근해야겠다\"라는 생각을 통해 더 나은 학습 전략을 모색할 수 있다. 이를 통해 학생들은 자신에게 맞는 효과적인 방법을 찾아 성과를 개선할 수 있게 된다. 이처럼 대안적 사고는 문제 해결의 폭을 넓히고, 새로운 기회를 발견할
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