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교육 환경에서 배태된 것이었다.
* 참고 문헌
*현대물리학이 발견한 창조주, 류시화 옮김
*현대물리학이 탐색하는 신의 마음(The Mind of God, Psul Davies),과학세대 옮김
*양자우주를 엿보다(시간과 공간의 시작)
*시간과 화살, 스티븐 호킹 저
*우주
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교육에 대한문화사적 접근, 한독교육학회
* 정미경(1986), 19세기 상징주의 회화의 상징과 이미지에 관한 연구, 홍익대학교 Ⅰ. 19C(19세기)의 자연주의문학
Ⅱ. 19C(19세기)의 재혼풍습
Ⅲ. 19C(19세기)의 동아시아침략
Ⅳ. 19C(19세기)의 철
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사회적 논의
5. 체벌에 대한 반대의견
1) 학자들의 체벌 반대론
2) 체벌에 대한 반대의견
6. 체벌에 대한 대책방안
1) 법령 개정
2) 고충 처리 체제 정비
3) 교육기관 내 체벌 사전 방지 장치 마련
4) 체벌 없는 학교 시범운영
참고문헌
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교육]. 이소현, 박은혜 지음. 학지사.
2. [작업치료의 이론과 적용]. 정원미 지음. 정담미디어.
3. http://www.mohw.go.kr(보건복지부- [장애등급판정기준])
4. http://www.songbh.ce.ro(단국대학교 특수교육학과 송병호 교수 홈페이지 - 지체장애 전공) 지체
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교육적 적용. 파주:양서원.
김성봉 (2010). 인간주의 교육의 실천방향. 파주:한국학술정보(주)
정미경(2008). 자기조절학습 구조에 대한 발달적 경향 탐색. 영재와 영재교육.
김영석(2015). 노인의 자기주도학습 준비도 척도개발 연구. 한국노년학.
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교육가들은 자기결정기술이 학교에서 성인사회로 성공적으로 전환하는데 있어서 가장 중요한 요소로 인식하고 있기 때문에, 많은 교사들이 이에 대한 구체적인 교수전략이나 교육목표를 설정하고 있다. 교육자들과 일반 시민들이 정상화를
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학자들은 아동은 환경이 제공하는 외적인 강화와 벌에 영향을 받게 된다고 보고 아동교육에서 지시적이며 구조화된 교수법을 강조한다.
반대로 아동은 능동적이라고 보는 학자들은 아동이 스스로 탐색하고 스스로 학습자료나 과제를 선택
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물리적인 수단
5. 대표적 곤충 언어의 특징
1) 꿀벌
(1) 화학적인 수단
(2) 물리적인 수단
① 원무
② 꼬리 춤
2) 개미
(1) 화학적인 수단
(2) 물리적인 수단
6. 인간언어와 (동물)곤충 언어의 특징 비교
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교육의 질이나 프로그램 차이가 반영되지 않아 등록금 수준에 차별화 X
합리적이고 과학적인 틀에 기초하기보다는 물가인상 등을 이유로 맹목적으로 등록금을 인상해 옴
인건비, 기자재 구입비, 교육시설비, 에너지 사용비 등 실질적으로
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교육을 제대로 하지 못한 결과라 하겠다. 그래서 지금 학교에서 학생들을 사회화함으로써 그 사회가 요구하는 도덕적 규범을 내면화하고 욕망과 책임 간의 갈등을 다루는 방법을 배우도록 해야 하는 것이다. 교육은 인간발달과 분리해서 행
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