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심리적 차원
3) 이혼 후 적응
5. 이혼에 대한 사회적 인식
1) 사회학자들의 시각
2) 일반적인 사회인식
6. 이혼을 방지할 수 있는 방법
1) 이혼숙려제도
2) 이혼을 방지하기 위한 차원의 정책
3) 이혼 후의 사
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서론
1. Satir모델의 주요개념
2. Satir학자의 이론적 배경
3. 사정과 치료적 개입
4. 치료도구 및 기법
5. 치료자의 역할
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 사례
1. 사례연구
2. 사례 조사의 과정 및 평가
참고문헌
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상담실- http://www.counselling.or.kr
한국자살 예방 협회 사이버 상담실은 상담실소개, 이용안내, 자가진단테스트, 상담사례들이 수록되어 있다.
-희망의 전화 - 129(국번없이)
-생명의 전화 - 1588-9191
-정신건강 HOTLINE -1577-0199
-한국청소년 상담원 - 지
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상담, 공동체 2012
최성재, 조흥식 외 저, 한국 사회복지실천의 고유성, 집문당, 2013
최혜지, 김경미 외 저, 사회복지실천론, 학지사 2013
류종훈, 김철진 외 저, 사회복지실천론, 청목출판사 2013 목차
1. 아동복지시설
1) 아동복지란
2) 아동
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심리치료를 받아서 이 심리치료기법을 다른 사람들에게 써먹고, 더욱 교묘하고 잔인해진다고 한다. 현재로서는 명확한 대책은 없고, 관리만 있을 수 있겠다.
정신과 의사, 심리학자들 중에 이들을 평생 격리하는데 강한 지지를 보내는 사람들
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상담소나 보호시설의 예산지원등 3. 가정폭력관련 상담소 설치 상담, 피해자 일시보호 ( 3일이내) 4. 가정폭력 피해자 보호시설 설치 피해자 임시보호 ( 2개월이내 ) 5. 치료보호 ① 피해자, 가족,친지, 상담소, 보호시설 등의 요청에 의하여 각종
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상담소에의 상담위탁의 보호처분을 할 수 있다. 이러한 처분은 한 가지 이상 병과할 수 있다. 또한 특례법은 가정법원이 법원이 제1심의 가정보호사건 심리절차에서 직권 또는 피해자의 신청에 의하여 보호처분의 결정과 동시에 피해자 또는
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심리 정서적 학대 (23건) 의 순 이었다. 학대유형별 가해자를 보면 아들은 신체적 심리적 정서적 학대와 유기 경제적 학대의 주 행사자 이며 딸은 부양거부 며느리는 반임과 부양거부의 주행사자 임을 알았다.
또 국민들의 소득이 향상됨에 다
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심리 정서적 학대 (23건) 의 순 이었다. 학대유형별 가해자를 보면 아들은 신체적 심리적 정서적 학대와 유기 경제적 학대의 주 행사자 이며 딸은 부양거부 며느리는 반임과 부양거부의 주행사자 임을 알았다.
또 국민들의 소득이 향상됨에 다
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경희대 사회과학 논문집, 1990
학교폭력대책국민협의회, www.ttastop.org
청소년폭력예방재단, www.jikim.net 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정의 요인
3) 학교환경요인
4) 사회환경요인
3. 학교폭력의 피
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