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학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
① 종래의 과학적 인간관
② 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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교육, 학지사, 2013.
이한수, 초등학교 1학년 부모교육 프로그램 참여효과에 관한 연구, 건국대학교 대학원 논문, 1996.
임한나, 부모교육 관련 변인에 따른 양육효능감 및 양육지식과 사회적 지원에 대한 연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2011.
정
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학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원
5. 노인숙(2016), 만 5세 유아의 언어적 공격성 개별화지도 연구, 숙명여자대학교 원격대학원
6. 장선철(2009), 유아생활지도, 태영출판사
7. 박문성(2005)
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대학원 석사학위논문
강신천 외(2017). 지역사회와의 협력에 기반한 방과후학교 운영 방안 연구.한국교육개발원.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교
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중앙대학교 교육대학원.
5. 신애진(2011), 실외협동놀이가 유아의 기본운동능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 전남대학교 대학원.
6. 박경희(2010), 유아의 연령 간 교류를 통한 친사회성 증진 버디 프로그램의 개발 및 적용, 계명대학교 대학
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대학교 일반 대학원 박사논문.
-박지은(2012). 예비부모들의 영유아기 자녀교육에 대한 인식. 제주대학교 교육대학원 석사논문.
-정보미(2013). 영유아기 첫 자녀를 둔 맞벌이 부부의 부모교육 현황 및 요구. 중앙대학교 일반대 학원 석사논문.&nbs
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학생들은 취업(46.7%)을 하겠다는 응답을 가장 많이 했고, 다음으로 편입학(21.7%), 진학과 취업의 병행(14.1%), 군입대(4.2%), 유학(3.5%)의 순으로 응답했다. 편입학, 유학, 대학원 진학 등을 통하여 취업보다는 계속 공부를 하겠다는 의견이 28.3%를 차
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학교 대학원.
최지향(2015). 평생학습으로서의 노인 독서 프로그램 현황 분석. 국내석사학위논문 가톨릭대학교 교육대학원.
최지혜(2018). 성인학습자의 학습특성이 학습지속에 미치는 영향과 사회적 자본의 매개효과. 국 내석사학위논문 중앙
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학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p
고효순(2003), 초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계, 경희대학교 교육대학원.
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에
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학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
? 종래의 과학적 인간관
? 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
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