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상담심리학, 박영사, 2000.
권중돈 외, 인간행동과 사회 환경, 학지사, 2006.
서창원, 현대심리학 인간심리의 이해, 시그마프레스, 2002.
김대군, 로저스의 인본교육이론에 관한 연구, 서울대학교 교육대학원, 1990.
박아청, 자아실현의 심리, 교육과
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3) 진로교육 지도
2. 학생 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 자녀의 진로지도
3) 진로 상담
4) 진로교육에 대한 학부모 연수
4. 교육여건 측면
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학교 대학원 석사학위논문.
박경애 (2011), 『상담심리학(상담과 심리치료의 주요 이론과 실제)』, 공동체.
임정아 (2013), “비합리적 신념, 방어기제 및 SNS 사용정도의 관계”, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
권지수 (2018), 『권지수 교
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대학교
5. 신기명(1990), 학습된 무력감 진단 척도의 개발에 관한 연구, 박사학위논문
6. 이신동·이경화 옮김(1996), 학습전략과 교육, 서울 : 교육과학사
7. 이장호(1992), 상담심리학, 서울 : 박영사
8. 최경숙신현옥(1996), 아동행동지도, 서울 : 교문
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문제가 있다고 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
김인자(2004). 인간관계와 자기표현. 중앙적성출판사.
이장호 외, 『상담심리학의 기초』, 학지사, 2005.
김준희(1995). 비합리적 신념이 정신건강에 미치는 영향. 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원.
권애
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문제점
2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
* 서론 (1점)
* 도덕성 발달단계 : 각 단
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대학교 석사학위 청구논문. 1. 서론
2. 자아정체감의 개념
3. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성
4. 청소년기 어려웠던 문제에 대한 대처(본인 사례)
5. 청소년기 문제 중 건강한 대처방식과 부적응적인 대처방식(본인 사례)
6. 가정
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상담심리학의 기초. 학지사.
김준희(1995). 비합리적 신념이 정신건강에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원.
장명숙(2010). 집단미술치료가 여고생의 스트레스와 시험불안에 미치는 영향. 경기대학교 미술디자인대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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심리학회지건강, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노란
2. 분노가 개인의 정신건강에 미치는 영향
1) 공격
2) 좌절
3) 스트레스
4) 부적응
5) 비합리적 신념
6) 우울
3. 분노 대처방안
1) 인지치료적 접근
2) 긴장 이완법
3) 명상
4) 문제
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심리학. 학지사.
김계현(2003). 상담심리학. 학지사.
고경희(2000). 특성 분노 표현 방식과 비합리적 신념. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분노조절 장애의 정의
2. 분노조절 장애의 증상 특징
1) 분노조절
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