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계몽주의 시대의 교육은 자유와 이성을 중시하고 특히 이성의 힘을 기르는 데 중점을 둔 교육인 반면 신인문주의는 계몽사조의 주지주의에 반대한, 인간의 조화로운 발달에 중점을 두고 근대인으로서의 인간성을 찾으려 한 교육이라고 할 수
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교육설의 대립.
2.사조의 형성 배경
(1)사회교육론
인간은 사회에 의해서 교육이 되고 또 사람이 되는 것이며, 사회는 교육의 목적인 동시에 교육의 주체와 교육의 장이 되는 것이다.
(2)자유주의 교육론
루소의 자연주의 교육사상을 근저로
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교육목적관을 수립하였다. 아동중심주의는 진보주의 교육의 중요 부분이라 할 수 있으며 현대 교육사상의 대표적 사상이라 할 것이다. 이러한 사상은 특히 근대의 인본주의 교육에서 싹터서 계몽사상에 의해서 더욱 발전하며 신인문주의 교
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계몽주의적 공리주의 윤리설을 극복하는 직각론적 윤리설을 주장한 점에서 신인문주의자라 할 수 있다.
&계발주의&
신인문주의 사조의 여러갈래 중에서도 독일 교육제도의 발전에 직접적인 계기를 제공한 것은 국가주의 사상이었다. 그러
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교육사조를 고르고 그 이유를 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 신인문주의(신인본주의)
2. 선택 이유
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 서양 교육사조 - 계몽주의 시대의 교육.hwp
2. 서양 교
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사상의 이해, 한길사, 1981
한단석 편저, 칸트와 헤겔, 사회문화연구소, 2004
호프만뢰쉬 공저, 오한진 외 공역, 독일문학사, 일신사, 1992
『독일 낭만주의 총설』 지명렬 서울대학교 출판부 2003년
『독일문학사조사』 지명렬 서울대학교출판부 19
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계몽주의시대의 최근의 발견을 적절히 수용하여 그의 신학을 구성했다. 부흥운동의 지도자로 그는 잘못된 감정주의를 배격했다 이형기, 「세계교회사』Ⅱ, (서울: 한국 장로교 출판사, 1994), 355.
. 그러나 에드워즈는 1750년, 회심이 없어도 도
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교육공학연구회, 1987
안정임, ‘디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향’, 디지털 시대의 미디어 교육의 제도화, 한국언론학회 2002년 교육학술위원회 세미나
정기간행물
김거성, “멀티미디어 시대와 교회의 대응”, 기독교사상 446
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교육개론. 한국방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국
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시대 상황과 농민문학으로서의『상록수』 4
1) 1930년대 시대 상황 4
2) 농민문학으로서의『상록수』 5
Ⅲ. 『상록수』의 의미구조 및 한계 7
1.『상록수』의 등장인물 분석 7
1) 식민지 지주층이 형상화 7
2) 무산자
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계몽주의 시대적 변화를 반영하며, 전통적인 교육 체제와 사회 구조에 대한 비판을 담고 있습니다. 작품은 자유로운 사고와 독립적인 판단력을 강조하며, 개인의 성장과 사회적 변화의 중요성을 강조합니다. 이는 18세기 계몽주의 사상의 영
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교육의 현대화 필요성 127
7. 윤리적 문제에 대한 철학적 접근의 모순성 127
8. 철학적인 아이디어의 시대적 한계 128
9. 철학 연구의 사회적 의미 부족 128
10. 미래 지향적인 연구의 부재 128
? 철학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세
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교육보다도 저에게 많은 도움이 되리라 믿습니다. 봉사활동은 자칫하면 도덕성이 배제된 채 무절제한 기술개발로 이어져 위험을 초래할 수 있는 유전공학도에 대해, 그리고 저의 도덕적 기준과 인성을 길러주기 위해 꼭 필요하다고 봅니다.
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시대를 고민하는 사람들이 노래를 통해 변화를 이끌어내고자 모인 동아리였습니다. 물론 음악을 할 수 있어서도 좋았지만, 그 곳에서 이전까지 전혀 접해보지 못했던 새로운 부분에 대해 선배들이 치열한 고민을 하는 것에 대해 신선한 충격
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교육이나 사회 프로그램을 통해 역사적인 인식과 문화를 널리 확산시키는 데에도 기여하고자 합니다.
이러한 계획들을 추진하기 위해 저는 시간 관리와 목표 설정을 철저히 하며, 지속적인 노력과 열정을 가지고 학업과 연구에 임할 것입니
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