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학업성취와 교우관계에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1996 ◎ 이동원, 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교대학원 박사학위논문, 1992 ◎ 전태성, Jigsaw&Jigsaw Ⅱ 활동지, 중
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학업에 대한 내?외재적동기와 스트레스에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 논문, 1999. 이성진, 학교에서의 행동수정, 배영사, 1982. 이혜숙, 교사의 상과 벌이 초등학교 아동의 학업 성취목표와 자아 존중감에 미치는 영향, 한양대학교 교
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교육대학원 논문, 2012. 송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 학지사, 1998. 안현의, 학교를 떠나는 아이들.청소년 상담문제 연구보고서, 한국청소년상담원, 2002. 오은주, 진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에 미치는
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동기는 개인의 학습에 큰 영향을 미치는 요인이며 특히 자발적인 선택과 독자적인 의사결정 과정을 통한 참여를 전제로 하는 성인학습에서 매우 중요한 요소이다. Ⅳ. 참고문헌 김아영(2010). 「학업동기 : 이론, 연구와 적용」. 서울 : 학지사.
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학업동기 이론, 연구와 적용-. 서울: 학지사. 민경진. 2017. 종업원의 보상시스템 인식과 목표설정 특성이 목표몰입을 통하여 경영성과에 미치는 영향. 박사학위논문. 계명대학교. 이종승. 2016. 목표설정과 심리적 임파워먼트가 조직시민행동과
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학업동기 : 이론, 연구와 적용. 학지사. 이은미(2010). 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 부모효능감 및 부부의사소통에 미치는 영향. 중앙대 교육대학원 석사학위 논문. 김민지(2011). 청소년 교류분석 프로그램이 청소년의 가족 의사소통
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학업동기 : 이론, 연구와 적용. 학지사. 이병진(2003). 교육리더십. 학지사. 백혜리(2008). 보육교사론. 동문사. 이미라(2007). 교장의 감성리더십과 학교의 조직감성과 조직학습의 관계. 충남대학교 대학원 박사학위논문. 송은경(2011). 원장의 감성
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학업성취동기와 진로정체감에 미치는 효과, 동아대학교 대학원 논문, 2010. 배민경, 독거노인의 자아존중감 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2018. 장순자, 노인상담을 위한 이야기 치료적 접근, 서울여자대
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Education, 2nd ed. vol. 1. pp.260-264. http://www.gukak.hs.kr http://www.youngacademy.com http://www.saepyul.es.kr http://www.freechal.com/aceunion/2.asp http://www.Newsnjoy.co.kr http://silsang.edufree.co.kr http://school.haja.net http://www.macji.or.kr http://www.logosca.com http://www.inc.or.kr
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동기 및 진로계획 ? 지원자가 창원과학고등학교에 지원한 동기와 진학 후의 학습 계획, 진로 및 장래희망에 대해서 기술하여 주십시오. 2. 수학 학습활동 및 탐구화동 ? 중학교 재학 기간 중 수학분야의 학습 및 탐구활동을 통해 이루어낸 성
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